丰子恺《云霓》优秀实用课件.pptVIP

-*k*-*k*云霓丰子恺*丰子恺(1898－1975)原名丰润,浙江桐乡人.我国现代著名画家.文学家.美术和音乐教育家,是一位多方面卓有成就的文艺大师自幼爱好美术,1914年入省立第一师范学校,跟从弘一法师李叔同学习绘画和音乐。

*他的绘画,文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格:雍容恬静.丰子恺的散文,在我国新文学史上也有较大的影响.主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》.

*不畏浮云遮望眼自缘身在最高层知道谁的画吗？*山高月小,水落石出。*《瞻瞻的黄包车》*《取苹果》*《两家的父亲》*《父子》*《山茶欣赏》*丰子恺的绘画.文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格:雍容恬静,其漫画更是脍炙人口.在丰子恺先生的作品中,漫画恐怕是最为著名的了.往往是寥寥几笔,就勾画出一个意境,比如《人散后,一钩新月天如水》,几个茶杯,一卷帘栊,便是十分心情。*《云霓》《云霓》*1.作者为何以“云霓”为题？（1）文章的主体叙写的是去年夏天的一件事,这件事与云霓有很大关系。（2）作者因去年夏天的事画了很多画,结为一集,首幅作品即为《云霓》,作者还为自己的这本画集取名为《云霓》,而本文是为此画集所作的序言。*云霓围绕“云霓”,课文写了哪些内容？作者用了五个自然段回忆了去年夏天盼云霓的事情。第一段:第二段:概括陈述大旱的现象*第三段:作者先列举各种现象,形象地刻画气温之高;接着描写因天旱造成水荒,人们生活的艰难;再写抗旱的努力及成效.突出了大旱的严重.*第四段:作者用一些短句子,十分生动地描写出人们盼雨的急切心情、紧张心理。第五段:与开头呼应,用简要的语言交代目前的悲惨现状。***如果用文中的一句话来概括,去年夏天的这件事就是“大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间”,在这无边的苦闷和恐慌中,人们虽然苦盼下雨而雨始终不至,但大多数人并不绝望,因为“十余日来东南角上天天挂着几朵云霓”.2.去年夏天的这件什么事？云霓起着什么作用？*一方面,云霓五色灿烂飘游在天空,最终没给人们带来雨水,让人们空欢喜一场;另一方面,它始终给人以甘霖将至的希望,给与大热大旱苦斗的人们以安慰和鼓励。*文章第六段有明确的回答.去年夏天的这件事给作者留下深刻的印象,也引起他深入的思考,他由气候的大热大旱带给人巨大的苦闷和恐慌,而联想到“现代的民间,始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌,而且也有几朵‘云霓’始终挂在我们的眼前,时时用美好的形状来安慰我们,勉励我们,维持我们生活前途的一线希望”。3.从文中看,作者为何给自己的画集取名为《云霓》？*云霓作者为什么要写“云霓”?“五色灿烂”的云霓本是大自然的普通景观。然而,在一个“连续两个月不下雨”“大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间”的特殊时期,它却成为在苦痛中挣扎的、几近绝望的善良百姓唯一的安慰和勉励,承载着人们对它的殷殷期盼和无限希望,因为它是雨的前兆。*4.这“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”指的是什么？大热和大旱,指混乱不安宁的时代、艰难的时世,人们生活在苦闷和恐慌中,为了生存而辛苦无奈地抗争着。当然,在最后他也明确表示自己的作品并不能满足大旱年间的渴望,从这可以看出作者的忧思。*尽管作者清楚地知道,自己描绘的“云霓”并不能满足“大旱时代的渴望”,仅仅是这几朵“云霓”还是太小、太少,不能带来沛然大雨,但作者坚定的认为,这几朵小云霓肯定可以给“大旱时代”的人们带来希望、安慰和勉励.*文章开头的一句,开门见山,引起读者阅读兴趣；第五段的一句,重提旧事,引发读者思考。5.“这是去年夏天的事”一句在文中重复两次出现,有何作用?*猜测“云霓”的象征意义？*-*k*-*k*