【大单元】统编版语文二年级下册15《古诗二首》第2课时 教学设计 .pdf

二年级上册《古诗二首》第一课时教学设计

学习目标定位

【第二学段目标】

【核心素养涵】

义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实

语境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创作的综合体现。

第一学段目标：

【识字与写字】

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写3本课会认字15个，会写字8个，辨析多

音字〃泡〃的读音，会写词语12个。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感

受汉字的形体美。3注意本课左右结构的生字要左窄右宽：〃指、针、助、碰、特、积〃。

4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。3观看笔画、笔顺、间

架结构。

【阅读与鉴赏】

课标1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3运用联系上下文方法，

分析

理解稀和稠〃等词语的意思。

3.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。3读

懂课文容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方，从而激发学生要

热爱生活。

4.积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。

【表达与交流】

1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。3能就文中“天然的指南针〃怎样帮

助人们辨别方向与同学交流。

【梳理与探究】

1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理辨别方向的方法和适用条件。

2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图文等方

式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。

【文本位置和结构】

《古诗二首》是部编版小学语文二年级下册第六单元的第一篇课文。本单元围绕“大自然的秘

密”这个主题编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课

文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，

语言生动，容有趣，展示了大自然的无穷魅力。

【学习容分析】

教材本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文容”。旨在培养学生丰富的想象能力和语言

分析表达能力。本课要求读诗句，想像画面。本课有两首古诗，宋代诗人杨万里的七言绝句《晓出

净慈寺送林子方》和唐代诗人杜甫的《绝句》。这两首古诗艺术特色上有共同点。作者都着意

对色彩进行描绘，给人强烈的画面感，并巧妙运用视线的游移来营造空间感，勾画出自然优美、

开阔高远的意境，读来让人身临其境。

《晓出净慈寺送林子方》是诗人早晨出门送别友人时即景起兴作。作者先发感叹，再写实景，

虚实结合，表现手法独特。全诗语言浅近明白，生动描绘了六月西湖独有的美景，色彩明丽，

意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。

《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。在此期间，诗人共写绝句4首，本诗是其

中的第三首，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色。同时，诗人舒畅愉悦的心情也蕴含于之中。整

首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，远近交错、动静结合，有声有色、构成了一幅绚丽多彩、