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名师示范课
必修5
3.3二元一次不等式（组）与平面区域
（第1课时）
（名师：余业兵）
一、教学目标
1．核心素养
通过学习二元一次不等式（组）与平面区域，提升学生的数学抽象、数学建模和逻辑推理的能力．
2．学习目标
（1）从实际情境中抽象出二元一次不等式（组）模型；
（2）了解二元一次不等式（组）的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式（组）．
3．学习重点
从实际问题中抽象出二元一次不等式（组）模型，能用平面区域表示二元一次不等式（组）．
4．学习难点
二元一次不等式(组)表示的平面区域的探究过程．
二、教学设计
（一）课前设计
1．预习任务
任务1
阅读教材P2－P4，思考：什么是二元一次不等式(组)？用什么方法确定二元一次不等式(组)表示的平面区域？
任务2
用一到两句精炼的话归纳确定二元一次不等式(组)表示的平面区域的方法．
2．预习自测
1．下列各点中，不在x＋y－1≤0表示的平面区域内的是（）
A．(0,0)
B．(－1,1)
C．(－1,3)
D．(2，－3)
答案：C
解析：的坐标代入可得(－1,3)不适合，故选C.
2．以下四个命题中，正确的是（）
A．原点与点(2,3)在直线2x＋y－3＝0同侧
B．点(3,2)与点(2,3)在直线x－y＝0同侧
C．原点与点(2,1)在直线y－3x＋eq\f(1,2)＝0异侧
D．原点与点(1,4)在直线y－3x＋eq\f(1,2)＝0异侧
答案：C
解析：把点坐标代入直线方程检验符号即可．
（二）课堂设计
1．知识回顾
一元一次方程，一元一次不等式，一元一次不等式的解在数轴上分别具有怎样的几何意义？
一元一次方程的解集在数轴上表示一个点，一元一次不等式的解集在数轴上表示点右边的点的集合，一元一次不等式的解集在数轴上表示点左边的点的集合．
2．问题探究
问题探究一生活中的二元一次不等式（组）
●活动一源于生活，揭示学习二元一次不等式（组）的必要性
现实和数学中，我们会遇到各种不同的不等关系，需要用不同的数学模型来刻画和研究它们．阅读下面这个问题．
一家银行的信贷部计划年初投入25000000元用于企业和个人贷款，希望这笔贷款资金至少可带来30000元的效益，其中从企业贷款中获益12%，从个人贷款中获益10%，那么，信贷部应该如何分配资金呢？
想一想：以上问题中，如果我们设用于企业贷款资金为万元，用于个人贷款资金为万元，应该满足怎样的不等关系？
分析：．
问题探究二二元一次不等式所表示的平面区域
●活动一直观想象，类比猜想
已有经验：由于一元一次方程x-1=0的解集在数轴上表示一个点x=1，一元一次不等式x-10的解集在数轴上表示点x=1右边的点的集合，一元一次不等式x-10的解集在数轴上表示点x=1左边的点的集合．
直观想象：事实上，在平面直角坐标系中，所有的点被直线x＋y－1＝0分为三类：在直线x＋y－1＝0上；在直线x＋y－1＝0右上方的平面区域内；在直线x＋y－1＝0左下方的平面区域内．
类比想象：容易知道x＋y－1＝0的解组成点集，它在坐标平面上表示一条直线．的解集在坐标平面上表示什么样的几何图形呢？的解集在坐标平面上表示什么样的几何图形呢？
特殊验证：如(2，2)点的坐标代入x＋y－1中，x＋y－1＞0，(2，2)点在直线x＋y－1＝0的右上方．(1，－1)点的坐标代入x＋y－1中，x＋y－1＜0，(1，-1)点在直线x＋y－1＝0的左下方．
提出猜想：的解集在坐标平面上表示直线的右上方所有点组成的平面区域．的解集在坐标平面上表示表示直线的左下方所有点组成的平面区域．
●活动二逻辑推理，验证猜想
命题：的解集在坐标平面上表示直线的右上方所有点组成的平面区域．
先证：在坐标平面上满足集合的点都在直线的右上方．
分析与思考：怎样描述一组满足不等式的解所表示的点在直线的右方?
证明：若点是一组满足不等式的任一组解，则有成立，过点作平行于x轴的直线交直线于点，则有成立，于是，故在点的右方，所以在坐标平面上满足集合的点都在直线的右上方．
再证：直线的右上方的点都满足集合．
练一练：（请自己动手类比上面的证明写出证明过程）
●活动三总结规律，推广至一般
规律总结：
（1）点集表示直线右上方的平面区域；
（2）点集表示直线左下方的平面区域；
（3）直线叫做这两个区域的边界．
推广至一般：
在平面直角坐标系中，直线将平面分成两部分，平面内的点分为三类：
（1）直线上的点（x，y）的坐标满足：；
（2）直线一侧的平面区域内的点（x，y）的坐标满足：；
（3）直线另一侧的平面区域内的点（x，y）的坐标满足：.
即二元一次不等式或在平面直角坐标系中表示直线的某一侧所有点组成的平面区域，直线叫做这
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