《积化和差与和差化积》教学设计.doc

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3.2简单的三角恒等变换

3.2.1积化和差与和差化积(卓忠越)

一、教学目标

(一)核心素养

通过本节的学习，让学生自己导出“积化和差”及“和差化积”公式，领会这些三角恒等变形公式的意义和作用，体会公式所蕴涵的和谐美，激发学生学数学的兴趣；增强学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力．

(二)学习目标

1．能够推导“和差化积”及“积化和差”公式；

2．能较熟练地运用公式进行化简、求值、探索和证明一些恒等关系，进一步体会这些三角恒等变形公式的意义和作用，体会如何综合利用这些公式解决问题；

3．揭示知识背景，培养学生的应用意识与建模意识．

(三)学习重点

1．推导“和差化积”及“积化和差”公式；

2．运用公式进行化简、求值、探索和证明一些恒等关系，进一步体会这些三角恒等变形公式的意义和作用，体会如何综合利用这些公式解决问题．

(四)学习难点

运用公式进行化简、求值、探索和证明一些恒等关系，进一步体会这些三角恒等变形公式的意义和作用，体会如何综合利用这些公式解决问题．

二、教学设计

(一)课前设计

1．预习任务

(1)强化巩固前一节所学的三角公式，并填空：

两角和与差的正弦、余弦、正切公式

；

；

；；

二倍角的正弦、余弦、正切公式

；；

(2)阅读教材P140例2，熟悉公式的推导，并填空：

；

2．预习自测

(1)下列等式错误的是（）

A．B．C．D．

【知识点】两角和与差的正、余弦公式

【解题过程】由两角和与差的正、余弦公式展开左边即可

【思路点拨】cos(A+B)=cosAcosB－sinAcosB,cos(A－B)=cosAcosB＋sinAcosB,

sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB,sin(A-B)=sinAcosB-cosAsinB．

A项正确，B项正确，C项正确．D项，cos(A+B)－cos(A－B)=cosAcosB－sinAcosB-(cosAcosB＋sinAcosB)=－2sinAcosB．

【答案】D

(2)根据预习所学，尝试证明：

Ⅰ．；

Ⅱ．．

【知识点】积化和差、和差化积公式推导

【数学思想】类比思想、方程思想、换元思想

【解题过程】

Ⅰ．∵；①

；②

将①②得：

∴

Ⅱ．由第一问的结论，

设，，则，

∴

【思路点拨】类比例2，用解方程的思想表示，用换元的思想表示．

【答案】见解题过程

(3)（）

A．B．C．D．1

【知识点】积化和差

【数学思想】化归思想，将非特殊角化为特殊角

【解题过程】

【思路点拨】正确使用积化和差公式即可得解

【答案】B

(4)函数的值域是（）

A．B．C．D．

【知识点】和差化积

【数学思想】化归思想，统一角度

【解题过程】

∵∴∴

【思路点拨】正确使用和差化积公式即可得解

【答案】B

(二)课堂设计

1．知识回顾

(1)两角和与差的正弦、余弦、正切公式

；

；

；；

(2)二倍角的正弦、余弦、正切公式

；；

(3)半角公式

；；

2．问题探究

探究一推导“和差化积”及“积化和差”公式

●活动①运用解方程的思想，推导积化和差公式

这组公式有何特点？应注意些什么？

这组公式称为三角函数积化和差公式，熟悉结构，它的优点在于将“积式”化为“和差”，且实现了“降次”，有利于简化计算．

【设计意图】用解方程的思想，由已有知识自然过渡引出新知识，便于学生接受．

例1求的值

【知识点】积化和差公式应用

【解题过程】

【思路点拨】直接运用公式将角转换为特殊角即可．

【答案】

同类训练：求的值

【知识点】积化和差公式应用

【解题过程】

【思路点拨】直接运用公式将角转换为特殊角即可．

【答案】

●活动②运用换元的思想，推导和差化积公式

在积化和差公式中，若令，，则，将其依次代入，可得什么？

观察这组公式的特点：这组公式称为和差化积公式，其特点是同名的正(余)弦之和(差)可以化为积的形式，它与积化和差公式相辅相成，配合使用．

例2已知，求的值

【知识点】和差化积公式应用

【解题过程】∵①

②

又∵∴∴

∴

【思路点拨】由和差化积先得，再由二倍角公式得

【答案】

同类训练sin105°＋sin15°等于（）

A．B．C． D．

【知识点】和差化积公式应用

【解题过程】

sin105°＋sin15°＝2＝2sin60°cos45°＝

【思路点拨】由和差化积将角化为特殊角求值

【答案】C

【设计意图】从正弦、余弦的和(差)角公式出发，逐步推导出积化和差、和差化积公式，再简单应用，增强学生对公式掌