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《生物的变异》教学设计

授课时间：年月日

课教

6.生物的变异第1课时

题师

1.描述和比较人、动物、植物子代与亲代、子代不同个体

教之间的不同特征。

学2.理解人、动物、植物子代与亲代、子代不同个体之间很

目多特征是不同的。

标3.初步了解日常生活中动植物变异的不同类型。

4.归纳概括生物体普遍存在变异现象，了解变异的概念。

教学描述和比较人、动物、植物子代与亲代、子代不同个体之间的

重点不同特征叫变异。

教学

归纳概括生物体普遍存在变异现象，了解变异的概念。

难点

教师材课件、不同品种的米、动物变异现象学习单。

教学料

准备学生分自己与父母的特征的调查表，一张和父母的合影。

组材料

教学过程二次备课

一、谈话导入

谈话：上一课，我们通过学习了解了生物的遗传，知道

生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，这

些相似的特征不仅体现在形态结构上，还包括生理特点、

行为方式等方面，但是也有很多不同，今天这节课，我

们就来探索生物的变异性质。板书课题：6.生物的变异

二、探究新知

活动一：体会人类子代与亲代之间的变异性

1.引导：我们跟兄弟姐妹之间在某些地方也存在不同之

处，下面我们就来看一看。

2.提出要求：仔细观察照片，找出孪生兄妹之间以及他

们与父母之间在外形特征上的不同之处。

3.指导：先寻找孪生兄妹之间在脸型、嘴型、耳朵形状、

肤色等方面的特征的不同,再分别寻找男孩和女孩与父

母的不同特征。

预设：

孪生兄妹之间：

个子高矮不同，男孩子矮，女孩子比较高。

胖瘦不同，男孩子胖，女孩子瘦。

脸型不同，男孩子是国字脸，女孩子是瓜子脸。

耳朵不同，男孩子是招风耳，女孩子不是。

孪生兄妹与父母之间：

眉毛不同，爸爸的眉毛比较浓，孪生兄妹眉毛比较淡。

女孩子是瓜子脸，男孩子和父母是圆脸。

4.小结：根据大家的观察，我们发现孪生兄妹之间以及

孪生兄妹与父母之间存在着一些不同之处。

5.仔细观察小组成员以及父母的照片，看一看小组成员

与父母之间在外形特征上有哪些不同之处？

6.学生分小组活动，仔细观察小组成员以及其父母的照

片，并根据课前的调查，看看自己与父母之间的不同之

处。

7.出示课本18页的调查结果。

8.交流：说一说自己与父母有哪些相同和不同之处，并

说一说自己的发现。

9.小结：通过刚才的调查，我们发现人类的子代和亲代

之间，在某些特征上也有不同之处。

活动二：体会动物与妈妈之间的不同之处

1.过渡：不仅在人类的孩子与爸爸妈妈之间存在不同之

处，在动物界一些动物与妈妈之间也存在不同的地方。

2.观察4幅插图，想一想这些小动物与妈妈之间有什么

不同之处？

3.全班交流，预设：

图1，斑马宝宝与斑马妈妈在额头毛色、脸部斑纹的粗

细存在不同之处。

图2，狗妈妈生了4只狗宝宝，狗宝宝与狗妈妈在毛色、

脸部毛色形成的斑纹等方面不相同。

图3，一只老母猪下了8只小猪仔，小猪仔与老母猪在

整体毛色、尾巴毛色、四肢颜色等方面存在不同。

图4，老母鸡旁边的两只小鸡，有一只是黑色的，有一

只是灰色的，小鸡与老母鸡在毛色、眼睛周围颜色、鸡

冠等方面是不一样的。

4.谈话：不仅小动物和妈妈之间存在着不一样的地方，

同一个妈妈的宝宝之间也有不同之处，请大家再仔细观

察第2幅图、第3幅和第4幅图，看一看同一个妈妈的

宝宝之间有什么不同之处？

预设：

图2，4只狗宝宝有一只是黑色的，另外三只是灰白色的。

图3，8只小猪仔中，有4只是黑色的，另外4只是白

色的。

图4，两只小鸡毛色不一样，一只是灰色的，另外一只

是褐色的。

活动三：体会同一类