14家乡物产养育我 （说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

14家乡物产养育我（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级上册第14课《家乡物产养育我》。本节课旨在让学生了解家乡的物产资源，感受家乡的丰富多样，培养热爱家乡的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生观察家乡的物产，联系第一单元《认识家乡》中关于家乡的自然环境、文化传统等内容，让学生在已有知识的基础上，进一步了解家乡的物产特色，认识到家乡物产丰富的原因，从而激发学生热爱家乡、保护家乡生态环境的情感。

核心素养目标

1.增强学生热爱家乡的情感，培养家国情怀，提升道德品质核心素养。

2.提高学生观察、分析、比较的能力，发展思维品质核心素养。

3.引导学生参与家乡保护行动，培养责任意识，提升社会参与核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家乡的基本知识，如地理位置、气候特点等，对家乡的自然环境和一些传统习俗有了初步的认识。

2.学习兴趣：二年级的学生对身边的事物充满好奇心，对家乡的物产有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备基本的观察、描述和表达能力，能够参与课堂讨论。学习风格：学生喜欢通过实践活动和游戏来学习，对直观形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于家乡物产的深入了解可能存在信息获取的局限性；在表达对家乡的热爱时，可能难以用准确的语言表达自己的情感；在探讨家乡物产保护时，可能会因为年龄小而对环境保护的理解不够深入。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家乡物产的特点、历史和文化，引导学生理解家乡物产的价值。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对家乡物产的认知和感受，增强学生的参与感和表达能力。

3.实践法：安排实地考察活动，让学生亲身体验家乡物产，加深对课堂所学内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等手段展示家乡物产图片和相关信息，增加教学的直观性。

2.教学软件应用：使用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上参与游戏和测验，提高学习的趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线地图和资料库，帮助学生更广泛地了解家乡物产，扩展知识视野。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示家乡的图片和特色物产，如农产品、工艺品等，同时播放轻快的家乡民谣，营造浓厚的家乡氛围。

2.提出问题：教师提问：“你们知道这些是什么吗？它们来自哪里？你们对自己的家乡有什么了解？”

3.学生分享：邀请学生分享他们对家乡物产的了解和感受，教师倾听并给予肯定。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解家乡物产：教师详细讲解家乡的地理位置、气候特点以及这些特点如何影响物产的形成。

2.物产价值：介绍家乡物产的经济价值、文化价值和社会价值，引导学生认识到保护家乡物产的重要性。

3.互动讨论：教师提问：“家乡物产丰富的原因是什么？我们如何保护家乡的物产？”学生分小组讨论，教师巡回指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.观察练习：教师展示家乡物产的图片，学生观察并描述其特征。

2.游戏练习：教师设计“家乡物产猜猜猜”游戏，学生通过提问来猜测教师手中的物产。

3.小组报告：每组学生选择一种家乡物产，制作简短的报告，分享其特点和保护方法。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问互动：教师提问：“家乡物产对你们的生活有什么影响？”学生回答，教师总结并强调家乡物产对生活的重要性。

2.角色扮演：学生分组，扮演不同的角色（如农民、商人、环保志愿者等），讨论如何合作保护家乡物产。

3.反馈评价：教师邀请学生评价自己在课堂上的表现，包括学习内容和互动交流。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调家乡物产的价值和保护的重要性。

2.学生反思：学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和不足。

3.作业布置：教师布置作业，要求学生回家后调查一种家乡物产，了解其背后的故事，下节课分享。

（注：本教学过程设计用时总计45分钟，每个环节的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生的反应和学习情况适当调整。）

知识点梳理

一、家乡物产的概念与分类

1.家乡物产的定义：指在特定地理区域内生长、生产或加工的各类产品。

2.家乡物产的分类：农产品、水产品、畜产品、工艺品等。

二、家乡物产的形成条件

1.自然条件：地理位置、气候特点、土壤类型等。

2.社会条件：历史文化、技术水平、市场需求等。

三、家乡物产的价值

1.经济价值：提供就业机会、促进经济发展。

2.文化价值：传承民间文化、弘扬民族精神。

3.社会价值：