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15《我们不乱扔》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我们不乱扔》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“我们不乱扔”这一主题，引导一年级学生认识环保的重要性，培养良好的生活习惯，提高道德素养。课程内容紧密联系生活实际，通过生动的案例和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教育目的。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够理解并践行垃圾分类与减少浪费的生活理念。

2.增强学生法治观念，使其认识到遵守公共规则、维护环境卫生是每个公民的责任。

3.提升学生的自我管理能力，鼓励他们在日常生活中主动拒绝乱扔垃圾的行为，形成良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生初步了解了基本的环保概念，如垃圾的分类、简单的资源循环利用等。他们在家庭和幼儿园可能已经接触过不乱扔垃圾的基本要求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在视觉、听觉和动手操作中学习效果最佳，能够通过故事、图片和实践活动来理解和记忆知识点。他们的注意力集中时间相对较短，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对垃圾分类的具体规则理解不深，对于为何不能乱扔垃圾的原因和后果缺乏深刻的认识。此外，他们可能在将理论知识应用到实际生活中时遇到挑战，如在学校或家中如何正确处理垃圾。需要通过具体的例子和模拟场景来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关环保主题的图片、视频，以及垃圾分类的示例图表。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备垃圾分类模拟道具，以便学生进行互动讨论和实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张美丽的自然环境图片，提问：“我们希望生活在一个怎样的环境中？”引导学生思考环保的必要性。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在家庭或幼儿园学到的环保小知识，如垃圾分类的基本概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解“不乱扔垃圾”的重要性，强调垃圾对环境的影响，以及每个人应承担的责任。

-举例说明：通过播放一段关于垃圾污染的视频，让学生直观感受到乱扔垃圾对环境的破坏。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何在日常生活中实践不乱扔垃圾的行为，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行垃圾分类模拟游戏，让学生在游戏中学习如何正确分类垃圾。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供帮助，确保每个学生都能正确理解和操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的知识点进行简要回顾，强调不乱扔垃圾的重要性和方法。

-邀请学生分享他们在课堂上的收获和感受，以及如何将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一份关于“如何在家庭中实践不乱扔垃圾”的调查报告，要求学生记录一周内的垃圾分类情况，并写出自己的感受和建议。

-鼓励学生与家长一起完成作业，共同提高环保意识。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示图片，提问：“我们希望生活在一个怎样的环境中？”

-学生自由发言，分享环保旧知。

2.新课呈现

-讲解“不乱扔垃圾”的重要性，以及垃圾对环境的影响。

-播放垃圾污染视频，让学生直观感受。

-分组讨论如何在日常生活中实践不乱扔垃圾，分享讨论结果。

3.巩固练习

-进行垃圾分类模拟游戏，让学生动手实践。

-教师巡回指导，纠正错误，提供帮助。

4.课堂总结

-简要回顾知识点，强调不乱扔垃圾的重要性和方法。

-学生分享收获和感受，以及实际应用的计划。

5.作业布置

-布置调查报告作业，要求记录一周内的垃圾分类情况。

-鼓励与家长共同完成作业，提高环保意识。

知识点梳理

1.环保意识培养

-理解环保的基本概念

-认识到个人行为对环境的影响

-学习环保的重要性

2.垃圾分类知识

-掌握垃圾分类的基本原则

-学习不同垃圾的分类标准

-了解垃圾分类的意义和好处

3.减少浪费

-认识到浪费行为对环境的负面影响

-学习减少浪费的方法和技巧

-培养节约资源的意识

4.公共规则遵守

-理解公共规则的重要性

-学习遵守公共规则的具