2 《拉拉手，交朋友》（说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

2《拉拉手，交朋友》（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《拉拉手，交朋友》，选自统编版道德与法治一年级上册第二单元“快乐伙伴”中的第四课。本节课旨在让学生学会如何主动与人交往，建立友谊，培养良好的同伴关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述、讨论、游戏等活动，引导学生回顾在家庭、学校生活中与同伴相处的经历，让学生认识到朋友的重要性，学会用恰当的方式与人交往，如主动打招呼、分享玩具、合作完成任务等。同时，本节课与一年级学生的年龄特点和心理需求密切相关，有助于他们在新的学习环境中更好地适应，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括社交素养和情感态度。通过学习《拉拉手，交朋友》，学生将提升以下核心素养：1.社交沟通能力，能够主动与他人交流，表达自己的意愿和感受；2.团队合作意识，学会在集体活动中与他人协作，共同完成任务；3.情感管理能力，理解友谊的价值，培养同理心，尊重他人，形成积极的人际交往态度。这些核心素养的培养将有助于学生形成良好的人际关系，适应学校生活，促进个性全面发展。

学情分析

一年级的学生刚步入校园，正处于社交能力快速发展的阶段。在知识方面，他们对周围世界的认知尚浅，但好奇心强，学习兴趣浓厚。在能力上，学生的自我表达能力、合作能力初步形成，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生初步具备了一定的规则意识，但自律性尚待提高。行为习惯方面，他们可能存在一定的依赖性，习惯于家庭的照顾，需要逐步适应集体生活的规范和要求。

在课程学习上，学生对新环境和新朋友充满期待，但也可能因为陌生感和紧张情绪而影响学习。本节课《拉拉手，交朋友》与他们的生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地融入集体，建立友谊，从而促进他们在道德与法治方面的认知和情感发展。通过本节课的学习，学生将能在实践中提升社交能力，培养良好的行为习惯，为后续的学习和生活打下坚实基础。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，以学生为中心，激发学生的参与和思考。具体策略如下：1.利用故事导入，引发学生对交友话题的兴趣；2.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的交友经历，培养表达和倾听能力；3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中学习交友技巧；4.采用游戏化学习，如“找朋友”游戏，增强学生的合作意识和团队精神。教学媒体方面，将使用多媒体课件辅助教学，展示图片和动画，增强直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提出问题“你们有朋友吗？朋友是什么？”来引发学生对交友话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在家庭、学校中与朋友相处的快乐时光，分享他们的感受和经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主题《拉拉手，交朋友》，强调友谊的重要性，以及如何与人交往。

-举例说明：通过讲述一个关于交友的小故事，帮助学生理解交友的技巧和原则。

-互动探究：学生分小组讨论，分享自己交友的经历，讨论如何克服交友中的困难，教师巡回指导，参与讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行“找朋友”游戏，学生需要根据教师提供的线索找到合作伙伴，完成一个小任务。

-教师指导：教师观察学生的互动，及时给予鼓励和指导，帮助学生改进交友方式。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的交友技巧，如主动打招呼、分享、合作等，并强调友谊对个人成长的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，尝试用本节课学到的交友技巧与家人或邻居的孩子交朋友，并记录下自己的感受和经历，下节课分享。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《我会读》系列图书中的《好朋友》，通过生动的故事情节，让学生在阅读中进一步理解友谊的价值和交友的方法。

2.《小学生日常行为规范》手册，帮助学生了解在学校中如何遵守规则，如何与同伴友好相处。

3.儿歌《找朋友》，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交友的技巧。

拓展建议：

1.鼓励学生在家中与父母一起阅读《好朋友》，讨论故事中的角色是如何建立友谊的，以及他们在交友过程中遇到的困难和解决方法。

2.教师可以组织一次班级讨论，让学生分享他们阅读《好朋友》后的感受，以及他们在现实生活中如何应用书中的交友技巧。

3.引导学生翻阅《小学生日常行为规范》手册，了解在学校生活中应遵守的基本规则，如排队、礼貌用语等，这些都是建立良好人际关系的基础。

4.在音乐课上，学习并演唱《找朋友》这首歌曲，通过歌词中的内容，让学生在音乐中体验交友的乐趣。

5.教师可以