【公开课】历史的图谱（文化色彩）课件-高中美术人教版+(2019)+选择性必修1+绘画.pptxVIP

历史的图谱（文化色彩）;历史的图谱

（文化色彩）;女娲补天;历史的图谱

（文化色彩）;;南;学习任务一：

1.学习北京社稷坛和五色土的分布状况，阐述中华民族独特的色彩观。

2.试着将五方位与五色对应起来。

;;南;坛上五色土，象征全国的土地，即普天之下莫非王土之意。;学习任务二：

1.了解中华文化五色观的形成和发展,阐述五行与五色、玄黄与间色的文化内涵。

2.你在生活中见过哪些地方应用了有中国特色的五色观？;三原色;;玄色;2020年东京奥运会日本设计师为中国设计的和服;五行;学习任务三：

1.中国民间色彩的名称由来。

2.中国民间色彩的产生和形成。;海天霞;天青色;靛蓝;故着胭脂轻轻染

淡施檀色注歌唇;“红红绿绿”:积极、热烈的视觉心理反映。

趋利、求生、避害等目标为主。;小结：

本课我们学习了中国传统的色彩观，认识了玄黄及五行五色的文化内涵，体验了民间色彩系统中的命名，欣赏了民间美术中色彩的表现，真是收获满满。那么，不论从体量、文化蕴味或者复杂程度上，中国传统色彩体系都具备鲜明的特色与开发潜力，我们应当有意识地将这套色彩系统以恰当的方式传承下去。;课后拓展：

1.同学们，那我们家乡也有许多传承已久的民间艺术品，请找一件实物或图片，分析一下它们都使用了哪些色彩，这些色彩与所表现的形象有哪些联系，起到了什么作用？

2.查阅资料，详细了解中国古代某个历史时期的文化特点，并尝试使用色彩描绘一幅具有中国特色的工艺品设计图，要求画面能体现该时期的色彩文化特征。