4.2.3平行线的性质 课件（共22张PPT）.pptxVIP

第4章相交线和平行线4.2平行线4.2.3平行线的性质随堂演练课堂小结例题讲解知识回顾获取新知

知识回顾平行线的判定方法：1.同位角,两直线平行；2.内错角,两直线平行；3.同旁内角,两直线平行.?相等互补相等思考反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角分别有什么关系呢?

试一试翻开你的数学练习横格本，每一页上都有许多如图所示的互相平行的横线条，随意画一条斜线与这些横线条相交，找出其中任意一对同位角.观察或用量角器度量这对同位角，你有什么发现？∠1＝∠2

那么，一般情况下，如图，如果直线a与直线b平行，直线l与直线a、b分别交于点O和点P，其中的同位角∠1与∠2也必定相等吗？

因此∠1与∠2一定相等.

两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等．简写成：两直线平行，同位角相等．表达方式：如图，∵a∥b(已知)，∴∠1＝∠2(两直线平行，同位角相等)．获取新知

如图，直线a∥b,直线a、b被直线c所截，猜想：∠1与∠2有什么关系？并说明理由.解：∠1=∠2.理由：∵a∥b(已知）,∴∠2=∠3（两直线平行，同位角相等）,∵∠1=∠3（对顶角相等）,∴∠1=∠2（等量代换）.3你发现了什么？

两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等．简写成：两直线平行，内错角相等．表达方式：如图，∵a∥b(已知)，∴∠1＝∠2(两直线平行，内错角相等)．

如图，直线a∥b,直线a、b被直线c所截猜想：∠1与∠2有什么关系？说明理由.3解：∠1+∠2=180°.理由：∵a∥b(已知），∴∠2=∠3（两直线平行，同位角相等），∵∠1+∠3=180°（平角的定义），∴∠1+∠2=180°（等量代换）.你发现了什么？

两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补．简写成：两直线平行，同旁内角互补．表达方式：如图，∵a∥b(已知)，∴∠1＋∠2＝180°(两直线平行，同旁内角互补)．

平行线的性质：1.两直线平行，同位角相等；2.两直线平行，内错角相等；3.两直线平行，同旁内角互补.

关于平行线的性质的两点说明：(1)平行线的性质是根据已知直线的位置关系得出角的关系;(2)解题时要善于根据图形的特征,由条件推可知,由问题推需知,不断转化,建立联系,寻求解题途径.

运用平行线的判定和性质进行计算或推理的两个注意点：(1)准确识别同位角、内错角及同旁内角.(2)正确区分平行线的性质和判定.由平行关系得角的关系利用平行线的性质;反之,由角的关系得直线的关系利用平行线的判定方法.

例1如图，已知直线a//b，∠1=50°，求∠2的度数.解：∵a//b(已知)，∴∠2=∠1(两直线平行，内错角相等).∵∠1=50°(已知)，∴∠2=50°(等量代换).例题讲解

例2如图，在四边形ABCD中，已知CD∥AB，∠B=60°，求∠C的度数.能否求得∠A的度数?解：∵CD∥AB（已知），∴∠B+∠C=180°（两直线平行,同旁内角互补），∵∠B=60°（已知），∴∠C=180°-∠B=120°（等式的性质）.根据已知条件，无法求出∠A的度数.

例3将如左图所示的方格图中的图形向右平行移动4格，再向上平行移动3格，画出平行移动后的图形.解：如右图所示的图形，即为原图形，以及原图形向右平行移动4格，再向上平行移动3格后的图形.

随堂演练1.如图，已知平行线AB、CD被直线AE所截(1)从∠1=110o可以知道∠2是多少度?为什么？(2)从∠1=110o可以知道∠3是多少度？为什么？(3)从∠1=110o可以知道∠4是多少度？为什么？2E134ABDC解：（1）∠2=110o理由：两直线平行，内错角相等；（2）∠3=110o理由：两直线平行,同位角相等；（3）∠4=70o理由：两直线平行,同旁内角互补.

2.如图,直线a∥b,∠1=50°,∠2=40°,则∠3的度数为()A.40° B.90° C.50° D.100°B

3.如图,如果AD∥BC,根据____________,可得∠1=∠C.两直线平行,内错角相等根据