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16《家乡新变化》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《家乡新变化》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治二年级上册《家乡新变化》为教学内容，旨在让学生认识家乡的发展变化，增强对家乡的热爱之情，培养学生的社会责任感和法治意识。课程将围绕家乡的变化展开，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的参与热情，提高他们的道德素养和法治观念。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、家乡自豪感以及法治意识。通过学习《家乡新变化》，学生将能够观察和分析家乡的发展变化，理解变化背后的社会因素，增强对家乡的归属感和自豪感；同时，课程将引导学生遵守法律法规，理解法治对家乡发展的重要性，从而提升学生的法治素养，为成为具有社会责任感和法治观念的公民打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于家乡的基本知识，包括地理位置、文化特色等，并具备了一定的观察和描述能力。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对周围环境充满好奇心，对于家乡的变化有浓厚的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过观察、讨论和动手操作来获取知识，具有较强的合作学习能力和表达欲望。在学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，对于故事性和情境性的教学内容更易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家乡变化的具体细节理解不够深入，可能无法准确表达自己的观察和感受；在分析家乡变化背后的社会因素时，可能缺乏必要的思考和分析能力；此外，对于法治意识的培养，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过生动的案例和实际情境来引导。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网络平台

-信息化资源：电子版教材、网络新闻资讯

-教学手段：小组讨论、案例分析、情境模拟

五、教学过程

（一）导入新课

1.**激发兴趣**

“同学们，你们知道我们的家乡在过去几年里发生了哪些变化吗？有没有同学愿意分享一下自己的发现？”（等待学生回答）

“很好，看来大家都对家乡的变化有所了解。那么，今天我们就来一起探究一下家乡的新变化。”

2.**展示家乡变化图片**

“请大家看这些图片，这是我们家乡的过去和现在的对比。谁能告诉我，你们看到了哪些变化？”（引导学生观察并分享）

（二）课文内容探究

1.**分段阅读**

“现在，让我们一起来阅读课文。请大家跟我一起读第一段，注意语气和情感。”（带领学生朗读第一段）

“接下来，请同学们自己阅读第二段，边读边思考：家乡的变化体现在哪些方面？”（学生自主阅读，教师巡回指导）

2.**重点句子解析**

“同学们，文中有一句话让我印象很深刻：‘家乡的变化就像一幅美丽的画卷。’这句话运用了比喻的修辞手法，生动地描绘了家乡的变化。请大家思考一下，家乡的变化还可以用哪些比喻来形容？”（引导学生思考并回答）

3.**小组讨论**

“现在，请大家分成小组，讨论一下：家乡的变化给你们的生活带来了哪些影响？每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。”（学生分组讨论，教师巡回指导）

（三）全文侧重点探究

1.**家乡变化的原因**

“同学们，我们刚刚讨论了家乡的变化，那么这些变化背后的原因是什么呢？请大家思考一下，然后我们一起来分享。”（引导学生思考并分享）

“是的，家乡的变化离不开政府的支持、人民的努力以及科技的发展。这些都是我们家乡变化的重要因素。”

2.**家乡变化的积极影响**

“家乡的变化给我们带来了很多积极的影响。请大家举例说明，家乡的变化给你们的生活带来了哪些便利？”（引导学生举例说明）

“很好，同学们提到了交通、教育、医疗等方面的改善，这些都是家乡变化带给我们的实惠。”

3.**家乡变化的不足**

“当然，家乡的变化也有不足之处。请大家思考一下，家乡的变化还存在哪些问题？我们应该如何解决这些问题？”（引导学生思考并分享）

“同学们提到了环境污染、资源分配不均等问题，这些问题确实需要我们关注。我们可以通过提高环保意识、合理利用资源等方式来解决这些问题。”

（四）总结与反思

1.**总结全文**

“同学们，通过今天的学习，我们了解到了家乡的变化，感受到了家乡的发展。请大家总结一下，家乡的变化主要体现在哪些方面？”（引导学生总结）

“很好，同学们总结得很到位。家乡的变化包括经济、文化、环境等多个方面。”

2.**反思自我**

“最后，请大家反思一下，作为家乡的一份子，我们应该如何为家乡的发展贡献自己的力量？”（引导学生反思）

“同学们说得很好，我们应该努力学习，提高自己的素质，为家乡的发展贡献自己的力量。”

（五）布置作业

“今天的作业是：写