教研员管理制度.doc

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****小学教研员管理制度

为了进一步加强对学科教研员的管理，促进学科教研员努力学习，运用现代教育理论指导学校教研和教育科研实践，不断提高个体素质，不断提高研究能力和工作绩效，推动教研科研工作的深入开展，推动我校教育教学水平进一步提升，特制定本管理制度。

教导主任协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划；检查并总结学校的教育、教学工作，审查教研组和班主任的工作计划。

组织管理教学工作，掌握各科教师贯彻执行教学大纲和教学计划的情况，以提高教学质量为中心，开展各种教学、教研和第二课堂活动。

协助校长和党支部向学生进行思想政治教育，有针对性的开展教育活动。定期布置、检查班主任工作，积极开展勤工俭学活动，向学生进行劳动教育，组织校外教育活动和家长会。

组织安排学生的体育卫生和生活管理工作。抓好“两课”、“两操”（体育课、活动课、课间操、眼保健操）和群众性的体育活动。搞好卫生保健工作，关心师生的身心健康。

领导并组织有关人员搞好招生、编班、学籍管理、考勤考绩、课程表刻印资料以及资料室、图书室、实验室的有关工作。

每学期末对教学工作、思想政治教育工作和体育卫生工作，进行书面总结，向校长汇报组织教师总结教育教学经验，积极开展期末或学年末的评优奖励活动。

负责本校的教学科研工作，积极组织开展教研活动，认真组织好校内的集体备课活动。坚持教学视导，听课、评课，加强对薄弱班级、薄弱学科和薄弱教师的指导。积极参与本乡镇的教育科研课题的研究。深入调查研究，做好调研分析与总结工作。努力提高本学校的教育教学质量和本人教研学科的教学质量。

教导主任和教研员要组织好每个月的环节考评工作，做到公正、公平、公开。并针对本月存在问题，提出有效的改进措施。