第四单元分数的意义和性质·单元复习篇-（解析版）苏教版(1).docx

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篇首寄语

《2023-2024学年五年级数学下册典型例题系列·单元复习篇》是基于教材知识和常年真题总结与编辑而成的，该部分内容主要分为考点导图、知识梳理、高频考题、终极冲刺等四个部分，其优点在于综合全面，精炼高效，实用性强。

单元复习是针对一个单元完结进行的小型复习，麻雀虽小，五脏俱全，亦不可轻视，唯有乘风破浪，方能扬帆沧海。

行路难·其一

唐·李白?

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！

101数学创作社

2024年3月20日

第四单元分数的意义和性质·单元复习篇

一、分数的产生和分数的意义。

1.实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了另一种数—分数。

2.单位“1”的含义：一个物体、一个计量单位或是一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”，也叫做整体“1”。

3.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份的数，可以用分数来表示。分数的形式可以用mn(n是不为0的自然数）表示。

4.分数单位的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。

5.分数单位及其个数：一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。

二、分数与除法。

1.两个数相除，商可以用分数来表示，即被除数÷除数=被除数除数，字母表示为a÷b=ab(

2.求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。商是分数，表示的是两个数之间的倍比关系，后面不写单位。

三、真分数和假分数。

1.真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。

2.真分数的特征：真分数小于1。

3.假分数的意义：分子比分母大或分子和分母相等的分数。

4.假分数的特征：假分数大于或等于1。

5.带分数的意义：由整数（不包括0）和真分数合成的数。

6.带分数的读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加一个“又”字。

7.带分数的写法：“又前面的数是整数部分，后面的数是分数部分；先写整数部分，再写分数部分。

8、根据分数与除法的关系，把假分数化成整数或带分数的方法是用分子除以分母。当分子是分母的整数倍时，能化成整数，商就是这个整数；当分子不是分母的整数倍时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。

四、分数的基本性质。

1.分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。

2.运用分数的基本性质，可以把一个分数化成指定分母的分数，也可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。

五、约分。

1.最简分数：分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。

2.约分的基本方法有两种：

①逐步约分法。用分数的分子和分母的公因数(1除外)逐次去除分子和分母，直到得出一个最简分数为止。

②一次约分法。用分数的分子和分母的最大公因数去除分子和分母，即可得到最简分数。

六、通分。

1.分母相同的两个分数，分子大的分数比较大；分子相同的两个分数，分母小的分数比较大

2.通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。

3.通分的方法：通分时，先用原分母的公倍数作公分母，为了计算简便，通常选用原分母的最小公倍数作公分母，再把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。

4.在比较异分母分数的大小时，如果分母较大，且分数的分子较小，那么可以把各分数化成同分子分数进行比较。

七、分数和小数的互化。

1.因为小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以先直接把小数写成分母是10，100，1000，……的分数，再化简。

2.把分数化成小数的方法：

①把分母是10，100，1000的分数化成小数，可以直接去掉分母，看分母1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。

②把分母不是10，100，1000的分数化成小数，用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四舍五人”法保留几位小数。

【高频考题一】分数的意义。

1．读作：()，它的分数单位是()，有()个这样的分数单位。

【答案】八分之七7

【分析】分数结构为：中间为分数线，分数线下是分母，分数线上是分子，分数