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2021-2023北京重点校初三(上)期末历史汇编
北魏政治和北方民族大交融
一、选择题
1.(2022秋·北京朝阳·九年级统考期末)中华民族的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触、混杂、联结和融合,形成一个我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体。以下史实有助于“多元统一体”形成的是(????)
①春秋时期华夏族同周边戎、狄等民族长期交往和斗争
②汉武帝时期,海上航线抵达印度半岛和锡兰
③魏晋以来,北方内迁的各族人民与当地汉人错居杂处
④北魏孝文帝迁都洛阳,进一步推行汉化措施
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.(2022秋·北京昌平·九年级统考期末)下表是北魏时期公主和驸马出身统计表(部分)。此表反映出孝文帝改革措施中的(???)
公主
出身
驸马
出身
义阳公主
孝文帝之女
卢元聿
范阳郡涿县汉族地主
兰陵公主
孝文帝之女
刘昶
南朝宋皇室后代
华阳公主
孝文帝之女
司马础
西晋皇室后代
A.改汉姓 B.通汉婚 C.说汉语 D.穿汉服
3.(2022秋·北京大兴·九年级统考期末)学者们认为,有的变法改革可以实现富国强兵的目的;有的变法改革不但可以增强国家实力,还可以促进民族之间的交融。下列与学者观点对应正确的是(???)
A.管仲改革、王莽改制 B.商鞅变法、北魏孝文帝改革
C.商鞅变法、王莽改制 D.王莽改制、北魏孝文帝改革
4.(2022秋·北京石景山·九年级统考期末)史书中记载,495年,帝曰“今欲断诸北语,一从正音(汉语)……三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧;若有故为,当加降黜。”这段记载叙述的史实是
A.汉武帝巩固大一统 B.光武中兴
C.北魏孝文帝改革 D.王安石变法
5.(2022秋·北京海淀·九年级统考期末)魏晋南北朝时期,下图中的坐具从北方少数民族地区引入内地,为内地人民所喜爱。这说明该时期(????)
A.政治动荡造成了人民生活困苦 B.南北对立造成了阶级矛盾激化
C.南方开发缩小了南北经济差距 D.民族交融丰富了各民族的生活
6.(2021秋·北京平谷·九年级统考期末)北魏新都洛阳城的设计吸纳了中原传统文化,采用平城和建康城的样式。该设计体现的时代特征是
A.国家富强 B.对外开放 C.江南开发 D.民族交融
二、综合题
7.(2023秋·北京昌平·九年级统考期末)中国古代服饰的发展变化,体现出多元文化的发展和社会生活的变迁。
材料一
新疆焉耆出土。龙纹金带扣是汉朝为了有效管治边疆地区,馈赠给周边地区首领的礼物。
陕西西安半坡出土。纺轮为陶制品,是我国古代发明的最早的捻线工具。
浙江绍兴出土。青铜鸠杖顶端立一鸠鸟(中原风俗)。杖底端则跪坐一人像,其穿着明显不同于中原风俗。
①汉代八龙纹金带扣
②半坡遗址出土的纺轮
③春秋青铜鸠杖
(1)从材料一中找出能说明以下主题的文物。(写序号,多选、错选均不得分)
中国境内早期人类与文明的起源:____________________________
早期国家与社会变革:______________________________________
统一多民族国家的建立和巩固:______________________________
材料二??秦统一后的各地文化交流日益密切……反映在服饰方面,这一时期的秦王朝一方面继续保留、因袭其原有的式样,同时加以发展;另一方面,又吸收各地服饰的式样,以补其原有之不足。
——摘编自朱和平《中国服饰史稿》
(2)依据材料二,概括秦统一后服饰发展的特征。结合所学,说出秦朝在促进“各地文化交流”上的其他措施。
材料三
时期
服饰发展情况
西汉初期
社会经济极端凋敝,人民生活十分困苦,此时人们对现实安稳的诉求使得他们处处小心谨慎,整体服饰表现是拘谨的、内敛的。
汉武帝时期
汉王朝实现了版图上、政治、经济和思想文化上的“大一统”。但由于距离战乱和建国之初的贫困还不远,服饰风格以内敛为主,有所松弛和改进。
西汉后期
国家强盛,承平已久,远方外族对大汉帝国的仰慕都大大增加了大汉民族的自信心与自豪感。服饰发生了明显转变,摆脱了之前束缚拘谨的风格,变得合体、轻松,服装不再紧身束裹。
——摘编自徐蕊《汉代服饰的发展轨迹及其变化动因分析》
(3)依据材料三,将下列西汉时期人们服饰风格的变化补充完整。并概括西汉服饰变化的原因。
西汉初期:______________→汉武帝时期:______________→西汉后期:______________
材料四
北魏都城在平城(山西大同)时期,妇女的裙装服饰主要为窄袖、袍衫、垂裙、黑帽,具有鲜明的胡服特色。迁都洛阳后,洛阳时期的妇女裙装服饰则是从上到下完全模仿汉服,但汉服中又融入其他各民族的服饰特征。如洛阳北魏元邵墓中女侍俑的服饰
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