2024秋一年级上册道德与法治第14课《人人爱护公物》教案教学设计 .docx

一年级道德与法治上册核心素养教学设计

第14课《人人爱护公物》教学设计

教材分析

本课由两个板块组成。第一板块“校园里的公物”旨在引导学生认识校园里的各种公

物、感受公物带来的便利，并借助调查活动了解公物使用的状况，探究公物损坏背后的原

腾。第二板块“大家一起来爱护”旨在引导学生学习爱护公物的好方法，在日常生活中能够

坚蜂做到爱护公物，逐步养成爱护公物的好习惯。两个板块之间为递进关系，第一板块侧重

明理，激发学生爱护公物的情感，帮助学生形成爱护公物的意识。第二板块侧重导行，通过

具体的行为指导，促进学生形成稳定的文明行为习惯，体现知行合一的课程设计思路。

学情分析

以校园公物为载体，培养学生关心集体的主人翁意识。经过一段时间的人学教育，一年级学生已经能融人集体生活，对学校有了一定的归属感，但是他们对校园公物的认识还很不足，关心集体的责任意识还比较淡薄。教材希望借助校园公物这一载体，引导学生通过日常观察、调查反思和行为实践等多样化的学习体验活动，将“主人翁”教育具体化，培养学生关心集体的责任意识。

核心素养分析

核心素养:健全人格

学习目标:

1.认识校园里的公物，学会爱护公物的好方法。

2.感受公物给我们生活带来的便利，认同爱护公物的重要性，初步形成关心、爱护公物

的主人翁意识。

3.在日常生活中能坚持做到爱护校园公物，逐步养成爱护公物的良好习惯。

教学重点

（1）引导学生认识校园里的公物。

（2）引导学生感受公物带来的便利；学习爱护公物的方法，指导学生在生活中爱护公物。

教学难点

（1）帮助学生体验、认同公物给自己学习和生活带来的便利，形成爱护公物的价值认同。

（2）引导学生能坚持做到在生活中爱护公物，逐步养成良好习惯。

教学准备

教学课件课前资料收集整理图片

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

导入新课

激趣导入新课

1.出示：猜谜语

（1）

一块木板四条腿,

累了可以靠着背。

只要大家爱护它,

相信一定能猜对。谜底：椅子

我们教室里有椅子吗？跟椅子朋友打个招呼吧！

（2）

有厚也有薄,

有字也有图。

知识里面藏,

越看越爱读。谜底：图书

我们学校的阅书吧,同学们看书真快乐!

（3）

有风不动无风动,

不动无风动有风。

温度不高它不动,

天气热了它才动。谜底：电风扇

四台电风扇朋友正在我们的头顶方向看着大家呢！跟电风扇朋友打个招呼吧!

2.想一想，说一说：什么是公物

学校有椅子,电风扇、图书,同学们家里也有椅子,电风扇,图书。但是,学校里的这些物品不属于同学,也不属于老师,而是属于学校的,是我们大家的,每个同学都可以使用,它们有个共同的名字——公物。

3.素材：校园公物

4..小结并板书课题：人人爱护公物

文本学习

了解文本

猜出谜语

指名汇报

回答问题

互动交流

文本学习

了解文本

猜出谜语

指名汇报

回答问题

互动交流

文本学习

了解文本

猜出谜语

指名汇报

回答问题

互动交流

文本学习

了解文本

感悟文本

观看视频

齐读课题

根据教室里的物品情况设计猜谜内容，并询问咱们教室里这样的物品在哪里呢？

所出示的猜谜物品都是学生们经常见到和使用的物品，这样引导本课的主题上。

用播放视频视频《校园公物》能够激发学生们的学习兴趣，提高课堂学习效果，同时让学生通过观看视频知道什么是公物，初步了解校园里的公物有哪些，知道学校里的这些物品不属于同学,也不属于老师,而是属于学校的。

二、

讲授新课

教学环节一：感受校园公物带来的便利

1.图片+文本学习：这些物品都给我们带来了哪些便捷？如果这些公物被损坏会怎么样？

（1）学校的篮球场，带给我们很多快乐。

学校的公共体育设施为大家提供了锻炼和活动的机会，带来了快乐的体验。如果损坏了，就玩不成篮球了。

（2）教室里的电风扇带给我们凉爽。

电风扇带给我们凉爽,如果损坏了我们夏天就会热得很难受。

（3）阅览室的图书让我们增长知识。

学校阅览室的图书能让我们增长知识,如果损坏了我们就看不了书了。

（4）桌椅为我们的学习提供方便。

桌椅为我们的学习提供了方便,如果损坏了我们学习就很不方便。

2.图片+文本学习：校园里的公物作用大,正是有了这些公物,我们的学习生活才更加便捷,让我们的情生活更加丰富多彩！

3.图片+文本学习：校园里有哪些公物呢?

（1）教学设施：黑板、讲台

（2）教师办公设备：办公桌椅、电脑

（3）体育设施：乒乓球台

（4）公共物品：垃圾桶

（5）生活设施：食堂的餐桌椅

（6）图书资料：图书馆的书籍

（7）实验器材：实验室的各种仪器

（8）文娱器材：音乐室的乐器

（9）绿化设施：花坛

（10）安全设施：校园安全监控室

4.文本学习：同学们观察得真仔细,找到了校园里这么多公物,也说明同学们已经熟悉咱们的园了。正