2022年春季学期“双减”下班主任班级管理工作总结（共3篇）.pdfVIP

2022年春季学期双减”下班主任班级管理工作总

结（共3篇）

第一篇

落实“双减”坚守育初心，五育并举赋能立德树

本学期，我担任三年级的班主任，相对于一、二年级的学生

来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有己的见解，

有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他

们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情

绪波动较大。另外，三年级有一些转学过来的新学生，对本校不

太熟悉。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根

本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深

深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本学期根据国家的“双减”

政策，实行五育并举立德树人，本人以学校德育处的要求为指导，

结合本班学生的实际情况，主要采取以下几个措施来管理班级：

1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

本人坚持每天尽早到校，尽早进教室进行消杀、查体温，督

查规范班级学生的日常行为。要求学生按时到校、完成班级值日

卫生、积极参加学校组织的各项活动，绝不马虎，严格要求学生

展现己最好的一面，相信每个人都有己的优点。平时注重对

学生的仪表检查，要求他们注意个人卫生。

2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。

本学期，我是新接手这个班级，对班级情况不熟，学生对我

也不熟悉，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常

强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯。通过集体活动进一步加

强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常

规管理上起到明显的效果，又能使同学之间因此养成团结友爱的

习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

同时重视班集体建，因为班集体建是学校管理的基石,

运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指弓I,

朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿，积极表扬学

习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学

生安心在校学习，让学生学会自主学习。

对于班级中的一些特殊学生特殊处理，本班有两个学生比较

特殊，不爱学习，经常捣乱纪律，对这两个学生，先是冷处理,

晾一晾，调到教室的前排，先不闻不问，让这两个学生先把问题

暴露出来，然后对症下药，先批评教育，然后再鼓励。这两个学

生进步很快。

3、强调沟通在班级管理中的作用。

(1)善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支

持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教

师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈

给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建

的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管

理的实践中去。

(2)乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通,

取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通

过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学

习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做

到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。

(3)勤于与