七年级上数学第五章方程的解及一元一次方程.docxVIP

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第2课时方程的解及一元一次方程

教学目标

课题

5.1.1第2课时方程的解及一元一次方程

授课人

素养目标

1.理解方程的解的意义，能判断某个未知数的值是不是方程的解.

2.理解一元一次方程的概念，能准确地识别一元一次方程.

教学重点

判断方程的解，识别一元一次方程.

教学难点

识别一元一次方程.

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，引入新知

设计意图

引入本节课的学习内容

【课堂引入】

对于方程2x=12，容易知道x=6可以使等式成立；对于方程170+15x=215，你知道x等于何值时等式成立吗？

当x=3时，170+15x=170+15×3=215，等式成立.

(2)你知道170+15x=215是怎样的方程吗？

围绕这两个问题，我们一起走进本节课的学习.

【教学建议】

对于问题（1），可分别让5个学生代入不同的数作为x的值进行计算，再一起讨论得出正确答案.

活动二：交流讨论，引出新知

设计意图

通过计算验证，介绍方程的解的概念。

探究点1方程的解

问题1类比活动一中问题（1），对于上节课列出的方程1.2x+1=0.8x+3，如下表所示，当x为何值时，方程左、右两边的值相等？

当x=5时，方程左边=1.2×5+1=7，方程右边=0.8×5+3=7，这时方程左、右两边的值相等.

概念引入：

问题2（教材P114例2）

（1）x=2,x=32是方程2x

（2）x=10，x=20是方程3x=4(x-5)的解吗？

解：（1）当x=2时，方程2x=3的左边=2×2=4，右边=3，方程左、右两边的值不相等，所以x=2不是方程2x=3的解；

当x=32时，方程2x=3的左边=2×32=3，右边=3，方程左、右两边的值相等，所以x=32

【教学建议】

教学时，教师可让学生上台板演，并共同归纳判断一个数值是不是方程的解的步骤：（1）将数值代入方程左边进行计算;（2）将数值代入方程右边进行计算;（3）若左边=右边，则是方程的解，反之，则不是.这个步骤要让学生切实掌握.

教学步骤

师生活动

（2）当x=10时，方程3x=4（x-5）的左边=3×10=30，右边=4×（10-5）=20，方程左、右两边的值不相等，所以x=10不是方程3x=4（x-5）的解.

当x=20时，方程3x=4（x-5）的左边=3×20=60，右边=4×（20-5）=60，方程左、右两边的值相等，所以x=20是方程3x=4（x-5）的解.

（教材P114第1个思考）x=60是方程58x2=4000的解吗？x

x=60不是方程的解，x=80是方程的解.

【对应训练】

教材P115练习第1题.

设计意图

观察归纳，引出一元一次方程的概念.

探究点2一元一次方程的概念

方程有多种类型，本章我们先来研究一类最简单的方程.

教材P114第2个思考）观察方程1.2x+1=0.8x+3，3x=4（x-5），0.52x-（1-0.52）x=80,它们有什么共同特征？完成下表.

概念引入

追问170+15x=215是不是一元一次方程？是.

【对应训练】

教材P115练习第2题.

【教学建议】

给学生说明，在一元一次方程的概念中，“一元”“一次”都是针对未知数的，此外这里要求方程中只出现整式.

活动三：知识升华，巩固提升

设计意图

强化对一元一次方程概念的理解.

例(1)若xk-1+21=0是一元一次方程，则k=2.

(2)若x|k|+21=0是一元一次方程，则k=1或-1.

(3)若关于x的方程（k-1）x|k|+21=0是一元一次方程，则k=-1.

解析：(1)因为原方程是一元一次方程，所以k-1=1,所以k=2.

(2)因为原方程是一元一次方程，所以|k|=1,所以k=1或-1.

(3)因为原方程是一元一次方程，所以|k|=1,且k-1≠0,所以k=-1.

【对应训练】

1.若3xn+4=5是一元一次方程，则n=1.

2.若关于x的方程（a-2）x2+ax+1=0是一元一次方程，则a=2.

3.若（m-3）x|m|-2=-5是关于x的一元一次方程，则m的值为-3.

【教学建议】

已知方程是一元一次方程，求方程中除未知数外的字母的值，需注意两点:（1）未知数的次数为1；（2）未知数的系数不为0.

若出现未知数次数高于1的项，则该项系数应为0，从而使该项为0.

活动四：随堂训练，课堂总结

【随堂训练】见《创优作业》“随堂小练”册子相应课时随堂训练.

【课堂总结】师生一起回顾本节课所学主要内容，并请学生回答以下问题：

1.什么是方程的解？

2.什么样的方程是一元一次方程？

【知识结构】

【作业布置】

1.教材P118习题5.1第3题.

2.相应课时训练.

板书设计

第2课时方程的解及一元一次