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大班教师个人工作计划(通用5篇)

大班教师个人工作计划(篇1)

一、教材分析

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设

计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从

而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的

主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以

内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。

二、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体

之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成

了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时

候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使

每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、学期目标

1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2、正确的方法书写1～10的数字。

3、教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减

运算及组成。

4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近。

5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并

能迅速地区分。

6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向

右移动。

7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，

不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数

学问题。

9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速。

四、美术方面

美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学

到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修

养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。

1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线

条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期

间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺

序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。

2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手

能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让

幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好

美术，增强自己的动手能力。

五、音乐方面

1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，

展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一

些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣

赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，

我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气

氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇

敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐

的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听

力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。

2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做

到，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展

示自己。

六、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周

围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内

在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧

密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创

造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为

认识事物的能力。

大班教师个人工作计划(篇2)

1、学前思想准备

可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿

知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲

望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的准备

(1)通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够

身心健康地迈入小学。

(2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼

儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官