常州市2018-2019学年中小学学期周历表、课程教学计划安排 .pdfVIP

原标题：常州市2018-2019学年中小学学期周历表、课程教学计划安排

注：义务教育阶段小学一、二年级“品德与生活”教材名称更改为“道德与法治”，起始

年级德与法治、语文学科使用统编、修订教材。本学期起一至六年级均开设科学课。注：义

务教育阶段初中“思想品德”教材名称更改为“道德与法治”，七、八年级道德与法治、语文、

历史学科使用统编教材。小学课程（教学）计划的说明道德与法治、语文一、二年级统一

使用统编教材。其他年级使用原选用出版社出版的教材，不得更换版本。2017年，教育部

发布了新修订的《义务教育小学科学课程标准》，明确将小学科学课程起始年级调整为一年级。

一、二年级学生使用审定通过的增编教材，三至六年级使用现行教材。

综合实践活动课从一年级起开设，一、二年级平均每周不少于1课时，三、四年级平均

每周不少于2课时，五、六年级平均每周不少于3课时。从学生的真实生活和发展需要出发，

从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生

的综合素质。可以采用集中与分散相结合的方式安排课时。

信息技术教育、劳动技术教育属于“综合实践活动”课程内容，三年级起开设，在“综

合实践活动课”中安排课时。小学信息技术教育每学年至少35课时，总量不得少于140课时

（包括基础模块100课时，拓展模块40课时）；劳动技术教育每学年至少35课时，总量不得

少于140课时，可以集中安排，以主题教育的方式开展。

外语课程从三年级起开设。有条件的学校，如需在一至二年级开设外语课程，必须经市

教育行政部门批准同意后方可开设。在1-2年级进行英语课程实验的学校，每周不少于2课

时，在“地方和学校安排的课程”安排课时，不得挤占其他学科的课时。条件许可的情况下，

小学英语每周可安排4课时。

小学各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育，重视学生心理健康教育，

环境、国防、安全等专题教育应渗透在相应课程中。

校本课程，满足学生个性发展的选修类课程，班主任工作、少先队活动、校园文体活动、

社会实践活动等，由学校统筹安排，整合实施，平均每周不少于1课时，在“地方与校本课

程”中安排，采用集中与分散相结合的方式安排课时。

小学要确保体育与健康课程的课时，同时应利用体育活动课、课间操及其他综合性文体

活动等，增加学生参加体育活动的时间，保证学生每个学习日有1小时的体育锻炼时间。

小学阶段每周按5天安排教学，每课时40分钟。学校可利用地方和校本课程的时间安排

一节20-30分钟的短课，供写字、课外体育活动和其他教育活动使用。

6.初中课程（教学）计划的说明

七、八年级道德与法治、语文、历史统一使用部编教材，九年级册次使用原选用出版社

的教材，不得更换版本。

信息技术教育、劳动技术教育属于全省的地方课程，原文件在“地方和学校安排的课程”

中安排课时。为便于落实，本文件将初中信息技术课时抽出单列。初中信息技术教育120课

时（包括基础模块60课时，拓展模块60课时），有条件的学校还可适当利用综合实践活动、

地方及学校课程的时间开展信息技术教学。

综合实践活动情况是初中学生综合素质评价的重要内容。综合实践活动,平均每周不少于

2课时。各校要切实保证综合实践活动时间，在开足规定课时总数的前提下，根据具体活动

需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来。要根据学生活动主题的特点和需要，灵

活安排、有效使用综合实践活动时间。学校要给予学生广阔的探究时空环境，保证学生活动

的连续性和长期性。要处理好课内与课外的关系，合理安排时间并拓展学生的活动空间与学

习场域。活动中既要让学生有独立思考的时间和空间，又要充分发挥合作学习的优势，重视

培养学生的自主参与意识与合作沟通能力。鼓励学生利用信息技术手段突破时空界限，进行

广泛的交流与密切合作。

初中阶段原则上每课时45分钟。

预防艾滋病教育等三项专题教育的课时原则上从地方课时和班团队活动时间中安排。预

防艾滋病教育和毒品预防教育主要在7到9年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容；

学校可利用教学挂图进行教学活动，要充分利用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”和“世界

环境日”等契机，通过多种形式开展教育活动，任何单位和个人都不得借开展三项专题教育

活动，加重学生负担，强行向学生推荐学习材料。

7.高中课程（教学）计划的说明【此方案仍是老方案，待新方案公布之后，