六年级数学下册 17 比例的意义 同步辅导与作业（苏教版）.doc

【精品】2020~2021六年级下数学教辅（同步辅导及作业）

苏教版

17.比例的意义

辅导模块

一、比例的意义

两个数相除又可叫做比。被除数比前项，比的后项除数。除号相当于比号，除法的商称比值。

【例题1】比较4.5:2.7的比值和10:6的比值

解：4.5:2.7===

10:6==

通过计算，4.5:2.7的比值和10:6的比值相等。

这两个比的比值相等，所以这两个比也是相等的，我们把它们用等号连起来。4.5:2.7=10:6。

像这样表示两个比相等的式子叫做比例。

1、比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：3

组成比例的四个数，叫做比例的项。

两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。

3、比和比例的区别

（1）比表示两个量相除的关系，它有两项（即前、后项）；比例表示两个比相等的式子，它有四项（即两个内项和两个外项）。

（2）比有基本性质，它是化简比的依据；比例有基本性质，它是解比例的依据。

2:10是比

2:10=8:40是比例

小结：在判断两个比能不能组成比例时，关键是看这两个比是不是相等。如果不能一眼看出两个比是不是相等，可以先分别把两个比化简以后再看。

比例都有4个数或式子组成

5:6＝25:30

第一项第二项第三项第四项

【例题2】判断10:12和35:42这两个比能不能组成比例。

解：先要算出10:12＝，35:42＝，

所以10:12=35:42。

【例题3】下面哪组中的两个比可以组成比例，把组成的比例写出来。

?⑴6∶10和9∶15????????????⑵20∶5和1∶4

?⑶1/2∶1/3和6∶4?????????????⑷0.6∶0.2和3/4∶1/4

解：⑴6∶10＝＝9∶15＝＝?

??⑵20∶5和1∶4不成比例

?⑶1/2∶1/3＝，6∶4＝?????

?⑷0.6∶0.2＝，3/4∶1/4＝

【例题4】在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数中，任选不同四个数组成比例，

（）：（）=（）：（）（）：（）=（）：（）

解：（9）：（3）=（6）：（2）

（8）：（2）=（4）：（1）

（6）：（3）=（4）：（2）

作业模块

※课内同步作业※

1、填一填。

8∶4=2∶（）?????15：10=（）∶4??

?12∶（）=（）∶5（）∶12=（）∶36

2、判断下面那组中的两个比可以组成比例。

（1）6:9和9:12（2）1.4:2和7:10（3）0.5:0.2和:

3、已知 A×1/6=B×1/5

求A：B=（）：（）

4、用5、2、15、6四个数组成两个比例

（）：（）=（）：（）（）：（）=（）：（）

5、已知69：23=36：12，如果第三项减去12，那么第一项应减去多少？

6、甲乙两数的比是11：9,甲数占甲、乙两数和的，乙数占甲、乙两数和。

7、一根绳长2米，把它平均剪成5段，每段长是米，每段是这根绳子的

参考答案：

1、示例8∶4=2∶（1）?????15：10=（6）∶4??

?12∶（10）=（6）∶5（4）∶12=（12）∶36

2、（1）6:9和9:12不成比例

（2）1.4:2=7:10

（3）0.5:0.2=:

3、A：B=（6）：（5）

4、（5）：（2）=（15）：（6）

（15）：（5）=（6）：（2）

5、因为24：12=46:23

69-23=49

所以第一项应减去23

6、设甲数是11x，则乙数是9x，11x÷（11x+9x）=11÷20，9x÷（11x+9x）=9÷20

所以甲数占甲、乙两数和的，乙数占甲、乙两数和

7、每段长是米，每段是这根绳子的