人教部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》优质课件.pptx

;同学们，今天我们要去一所非常美丽的学校，它坐落在一棵大青树下，学校里汇聚了来自各地的小朋友，让我们走进课本，和他们成为朋友吧！;吴然：原名吴兴然。1946年生，云南宣威县人。主要致力于儿童散文和散文诗创作。

主要作品有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《小鸟在歌》《走月亮》等。;认识10个生字，会写13个字，会写22个词语。

正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

能用自己的话说出”大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;坝;坝;汉;艳;扮;扬;读;摔;跤;凤;洁;扬;晨;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;早晨;;吸引≈招引?驱散;坪坝：平坦的场地。;打扮：使容貌、样子好看。;招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。;词义辨析;1.课文的整体结构是怎样的？（课文先写什么，再写什么，最后写什么）

2.学校的上、下课铃声是什么发出的？它在哪里？;朗读本课时，要注意用一种轻松、喜悦、欢快的语气，要读出作者的幸福感和自豪感。;课文先写（），

再写（），

最后总结（）。;2.学校的上、下课铃声是什么发出的？它在哪里？;学习了本课的生字，你掌握了多少？试着写一写下面的生字吧！;1.教师引导归类复习本节课学习的生字，要求学生有感情地朗读课文。

2.学生字教师总结的基础上进一步巩固生字词，选择自己喜欢的部分大声朗读。

3.布置作业。;大青树下的小学;;上节课我们一起学习了生字，知道这是描写的一所建在大青树下的小学，那么这所学校的小朋友们是怎样上学、上课、

下课的呢？接下来就让我们一起

走进课文瞧一瞧吧！;朗读课文，按照作者介绍学校的4个方面，拟写小标题。;早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。;第2句描写更具体，抓住了事物的特点，描绘的更具地域特色。;有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。;仿照课文，用“有……有……有……还有……”写一句话。;大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。;同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。;这句话运用了排比的手法，连用三个“向”字，表现出孩子们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。;;同学们这么认真的上课，窗外又是怎样的一番情景呢？;这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。;最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。;大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。;从“招引”“赶来”这些词语中，你能体会出什么？;大青树底下真热闹！大家有的在，有的在，还有的在。他们的欢声笑语把、、都吸引过来了。;请你想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，选择其中一项写一写。;这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……;古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;再读课文，边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？;同学们，你的学校是什么样的？在你的眼中校园哪个地方最具特色？请你和大家说一说。;按照一定的顺序写作能使文章层次清晰。文章层次清晰能使读者更清楚、更容易了解文章的内容和所要表达的思想。本课按照上学路上、来到学校、上课时、下课后的时间顺序描写了一所大青树下的小学，结构一目了然。;课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了同学们之间的与，表达了作者

。;大青树下的小学;;你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。;校园东边操场上有一棵挺拔的大榕树，它就像一把撑开的绿绒大伞。下课了，同学们就在榕树下乘凉、玩耍。有的小朋友围着树干玩起了捉迷藏；有的小朋友在树阴下下

象棋；有的小朋友围着大树捡起了

地上的果实、树