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3.2中位数与众数九年级(上册)苏科版
理解中位数的概念，能准确识别出中位数能具体情况具体分析，从平均数、中位数、众数中选取合适的数刻画一组数据的集中趋势学习目标理解众数的概念，能准确识别出众数
Q1：在“献爱心”捐款活动中，某校九年级(1)班第3小组11名同学的捐款数如下（单位：元）：4，4，2，3，3，5，7，6，8，10，91。（1）这个小组平均每名同学捐款多少元？（2）这个平均数能较好地反映该组同学捐款数的“集中趋势”吗??情境一
（2）∵这个小组11名同学中，捐款数高于12元的只有1人，低于12元的有10人，∴平均数“13”不能较好地反映该组同学捐款数的“集中趋势”。数据：4，4，2，3，3，5，7，6，8，10，91。大多数同学的捐款都在5元左右情境一
Q2：第28届奥运会男子50m步枪3×40决赛中，甲、乙两名运动员10次射击的成绩如下（单位：环）：（1）你认为甲运动员这10次射击的平均成绩9.35环能反映他的实际水平吗?（2）乙运动员因第10次射击脱靶而失去了冠军。你认为乙运动员这10次射击的平均成绩8.84环能反映他的实际水平吗?第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次总环数甲9.410.110.48.48.79.99.98.87.810.193.5乙9.410.49.310.49.510.19.99.410.0088.4情境二
【分析】（1）∵甲运动员10次射击的成绩中，高于9.35环的有6次，低于9.35环的有4次，∴数据“9.35”能较好地反映这组数据的集中趋势；（2）∵乙运动员10次射击的成绩中，高于8.84环的有9次，低于8.84环的只有1次，∴数据“8.84”不能较好地反映这组数据的集中趋势。第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次总环数甲9.410.110.48.48.79.99.98.87.810.193.5乙9.410.49.310.49.510.19.99.410.0088.4情境二
平均数的大小与一组数据中的每个数据都有关系~当一组数据中所有数据的大小差异不大，通常用平均数来描述这组数据的集中趋势；当一组数据中个别数据与其他数据的大小差异很大，那么平均数就不能较好地反映这组数据的集中趋势。如：“Q1”中的“91”，“Q2”中乙的“0”。知识探究
“Q1”中11名同学的捐款数“4，4，2，3，3，5，7，6，8，10，91”的集中趋势怎样来描述呢?【分析】将11名同学的捐款数按从小到大的顺序排列：2，3，3，4，4，5，6，7，8，10，91。处于中间位置的数是5，我们用“5”来描述这组数据的集中趋势。知识探究
“Q2”中乙运动员的10次射击成绩“9.4，10.4，9.3，10.4，9.5，10.1，9.9，9.4，10.0，0”的集中趋势怎样来描述呢?【分析】将乙运动员的10次射击成绩按从小到大的顺序排列：0，9.3，9.4，9.4，9.5，9.9，10.0，10.1，10.4，10.4。处于中间位置的数是9.5和9.9，我们用这两个数的平均数“9.7”来描述这组数据的集中趋势。知识探究
一般地，将一组数据按大小顺序排列，1.如果数据的个数是奇数，那么处于中间位置的数叫做这组数据的中位数；如：“Q1”中11名同学的捐款数的中位数是5；“Q2”中乙运动员的10次射击成绩的中位数是9.7。2.如果数据的个数是偶数，那么处于中间位置的两个数的平均数叫做这组数据的中位数。中位数
当一组数据中个别数据与其他数据的大小差异很大时，通常用中位数来描述这组数据的集中趋势。中位数
例1、已知一组数据12、4、8、m、10，它们的平均数是8，则这一组数据的中位数为（）A．4B．8C．10 D．12【分析】由题意知：12+4+8+m+10=5×8，解得：m=6，则这组数据为4、6、8、10、12，所以这组数据的中位数为8。B典例精析
例2、在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的15名运动员的成绩如图所示，则这些运动员成绩的中位数为（）A．160 B．165 C．170 D．175【分析】把这些数从小到大排列，中位数是第8个数，则这些运动员成绩的中位数为165cm。B典例精析
Q3：小明在校内抽样调查了30名男同学的衬衫尺码，数据如下（单位：cm）：你认为学校商店应多采购哪种尺码的男衬衫?说说你的理由。领口大小373839404142人数3614511【分析】穿领口大小为39cm的衬衫的人数最多，应多采购这种尺码的衬衫。情境三
一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。如：在“Q3”中，数据“39”出现的次数最多，“39”是这组数据的众数。当一组数据中有较多的重复数据时，常用众数来描述这组数据的集中趋势。众数
例3、
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