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高中体育与健康课教学流程
教学内容：舞蹈的基本步法—波尔卡年级：高一女水平五人数：60人任课教师：郦老师
学生活动1、随音乐调整身心。2、自评、教师评。学生活动思考主题、理解记忆课题听音乐随教师做韵律活动、
学生活动
1、随音乐调整身心。
2、自评、教师评。
学生活动
思考主题、理解记忆课题
听音乐随教师做韵律活动、
热身舞。
=3\*GB1⒊社会适应目标：形成良好的合作、社会交往、及自我锻炼能力使学生发扬团结协作的精神。
=2\*GB1⒉身心健康目标：培养创新能力和创编意识，丰富创造力和想象力，使80%的学生体验运动与成功的乐趣，增强欣赏和审美能力。
=1\*GB1⒈知识能力目标：通过学习波尔卡舞步和创编集体舞组合，使学生初步掌握所学步法，了解舞蹈的创编方法，使90%的学生基本掌握集体舞动作的动作方法。
教学目标
情景健身建议：进入情景、合作、创新身心调整评价调整建议：1、身心统一2、积极评议教师活动组织引导学生做身心调整。参与评价。鼓励学生课后活动中有创新。学生活动自由组合舞伴。探究动作方法、内容、手段。参与化妆舞会教师活动鼓励、组织学生参加化妆舞会。处理舞会中各环节，激发每个同学的活动兴趣。教师活动1、韵律活动2、热身舞建议：协调、合作、充满激情。讲述课的内容、目标、建议。组织韵律游戏、领做热身舞。帮助、鼓励学生积极参与。我心飞扬师生共舞学生活动观看动作图片自学、互学。节奏练习。基本舞步练习。建议：舞姿自然、协调，男伴的手势引领动作方向。组织观看图片、讲述动作方法。带领学生进行节奏、舞步练习。参与、辅导、鼓励。教师活动欣赏、评价教师活动引导组合。鼓励协调配合。跟进指导。设置展示平台。引导学生自评、互评、小组评。波尔卡步（前后点地波尔）（踵趾步波尔卡）建议：脚步协调、流畅。1、自选舞伴、舞步练习。2、自由练习。3、创新、创编。4、分组展示。
情景健身
建议：进入情景、合作、创新
身心调整
评价
调整
建议：1、身心统一2、积极评议
教师活动
组织引导学生做身心调整。
参与评价。
鼓励学生课后活动中有创新。
学生活动
自由组合舞伴。
探究动作方法、内容、手段。
参与化妆舞会
教师活动
鼓励、组织学生参加化妆舞会。
处理舞会中各环节，激发每个同学的活动兴趣。
教师活动
1、韵律活动
2、热身舞
建议：协调、合作、充满激情。
讲述课的内容、目标、建议。
组织韵律游戏、领做热身舞。
帮助、鼓励学生积极参与。
我心飞扬
师生共舞
学生活动
观看动作图片自学、互学。
节奏练习。
基本舞步练习。
建议：
舞姿自然、协调，男伴的手势引领动作方向。
组织观看图片、讲述动作方法。
带领学生进行节奏、舞步练习。
参与、辅导、鼓励。
教师活动
欣赏、评价
教师活动
引导组合。
鼓励协调配合。
跟进指导。
设置展示平台。
引导学生自评、互评、小组评。
波尔卡步
（前后点地波尔）（踵趾步波尔卡）
建议：脚步协调、流畅。
1、自选舞伴、舞步练习。
2、自由练习。
3、创新、创编。
4、分组展示。
建议：动作顺序流畅合理。
学生活动
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