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第1课时将军饮马问题
班级_________姓名_________
学习目标
1．利用轴对称解决最短路径的问题，体会图形的变化在解决最值问题中的作用，感悟
化归思想．
2．在将实际问题抽象成几何图形的过程中，提高分析问题、解决问题的能力，渗透数
学建模的思想．
课前学习任务
如图，在△ABC中，AB＝AC＝8，∠BAC＝120°，D为BC中点，DE⊥AB于E，求线
段AE的长度．
课堂学习任务
【学习任务一】知识回顾
1．从A地到B地有三条路可供选择，哪条路距离最短？
2．在灌溉时需要把河AB中的水引到C处，如何挖渠能使渠道最短？
【学习任务二】新知学习
【问题】如图，牧马人从A地出发，到一条笔直的河边l饮马，然后到B地．牧马人
到河边的什么地方饮马，可使所走的路径最短？
思考1如图，点A，B分别是直线l异侧的两个点，如何在l上找到一点C，使得这个
点到点A、点B的距离的和最短？
思考2如图，点A，B分别是直线l同侧的两个点，如何在l上找到一点C，使得这个
点到点A、点B的距离的和最短？
思考3观看动图，思考如何证明AC＋CB最短．
【新知】两点在直线异侧的最短距离：
_________________________________________________________________________．
两点在直线同侧的最短距离：
_________________________________________________________________________．
【学习任务三】典例精讲
例题如图，A，B是两个蓄水池，都在河流a的同侧，为了方便灌溉作物，要在河边
建一个抽水站，将河水送到A，B两地，问该站建在河边什么地方，可使所修的渠道最短，
试在图中确定该点．
本课小结
请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！
课后任务
完成教材第93页拓广探索第15题．
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