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五年级心理健康教案让思维做体操
第二课
让思维做体操
教学目标:1.打开思路，搜集素材;2.提炼主旨，列作文提纲;3.运用想象，创
作故事。
教学过程:
一、游戏导入，激趣激思
今天，我们一起来做一个游戏，叫做“闯三关”。通过这次活动，比一比，哪
组同学头脑灵活，思维反应较敏捷。大家说好不好,
让思维转弯，是一种大智慧，有了这种智慧，四两可以拨动千斤，弱小可以战
胜强大，失利可以变为有利，付出最少的代价能收获到最大的成功。
我们的活动正式开始，请闯第一关:“巧问妙答”。
游戏:巧问妙答
A.生物学家给同学们出了道题:蚊子和大象结合会得到什么,
B.5岁的小明从未见过他的爸爸～他的爸爸是某边防部队的军官。一天～小明
跟随妈妈去汽车站接爸爸～汽车一到～车上走下来三个军官模样的人～小明一眼就
认出了谁是爸爸。这是为什么,
二、突破定势，搜集素材
请大家再接再励闯第二关:浮想联翩——请你猜想并说说“为何流泪”或“眼
角为何
。提示:同学可以联系自己的生活～你会在哪些情况下落泪呢,有泪痕”
归纳总结，展示素材:悲伤之泪，喜悦之泪;非心理情感之泪;
小结:只要我们敢于突破思维定势，从而打破一个又一个定势圈，我们就可以
像登高望远一样，能看到一幅又一幅更加美好的风景。
三、交叉组合，构思指津
生活是艺术家们灵感的源泉，音乐家将灵感化为震撼心灵的乐章;建筑师将灵
感化为巧夺天工的楼宇;画家将灵感化为五彩斑斓的美卷。
假如我们来到“生活自助餐厅”，让你挑选生活中的素材，自由组合烹制菜
肴，你又会将灵感化作怎样的美味佳肴，与大家分享呢,
请大家一鼓作气来闯第三关:奇思妙想
例:
我选的素材是2和4。
构思的是干旱的田野里住着一群小蚂蚁～可是一场大雨将蚂蚁的巢穴给冲走了
～就在蚂蚁们随波逐流时～农民们正敲锣打鼓地庆贺这久旱后的甘雨。
我的主题是:事物的好坏总是相对的。
小结:我在同学们的发言中发现了一个写作规律:当我们拥有许多不同角度的素
材时，我们可以围绕自己所要表达的主题将它们交叉组合在一起。通过联想、想象
等思维方法,思考这些素材之间的内在联系，从而完成我们的构思。
四、学生自主，尝试构思
请同学们用我们刚才学到的方法来完成一篇作文的构思。
作文训练:
请你以“眼泪”为题，构思一篇作文。
要求:
1.选择素材，运用“交叉组合构思法”，提炼一个鲜明的、有创意的主题。
1
2.运用联想、想象，构思一个与“我”有关的故事。
2
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