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实验幼儿园古诗背诵比赛活动方案

一、活动目标

1.推广古诗文化：通过古诗背诵活动，提高幼儿对中国传统文化的认识，增强文化自信。

2.锻炼语言表达能力：提高幼儿的语言表达、记忆和口头表达能力，增强其语言逻辑思维能力。

3.培养团队合作精神：通过小组合作的形式，培养幼儿的团队合作意识与能力，增强集体荣誉感。

4.提高自信心：通过比赛的形式，帮助幼儿在公众面前展示自己，增强自信心。

二、活动范围

1.参与对象：实验幼儿园全体幼儿，按班级分组参加。

2.活动时间：初步定于2023年5月20日，具体时间根据实际情况调整。

3.活动地点：实验幼儿园多功能厅。

三、组织现状与需求分析

1.现状分析

-文化氛围：幼儿园内已有一定的古诗文化氛围，但尚需进一步强化。

-参与度：幼儿对语言活动表现出浓厚兴趣，但缺乏系统的古诗学习渠道。

-师资情况：教师对古诗教学的积极性高，但缺乏专业的指导和培训。

2.需求分析

-教育需求：需要通过生动活泼的活动形式，增强幼儿对古诗的记忆和理解。

-资源需求：需要丰富的古诗学习资料及活动支持，包括道具、奖品等。

-时间安排：需要合理安排活动时间，确保不影响正常的教学活动。

四、实施步骤与操作指南

1.活动准备

1.1诗歌选择

-选择范围：选取适合幼儿的古诗，如《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》等，确保诗歌内容简单易记。

-数量：每个班级至少选择3首古诗进行背诵。

1.2教学活动

-分班培训：各班主任负责组织古诗的教学活动，通过讲解、朗读和配乐等形式帮助幼儿理解诗意。

-学习资料：准备古诗的学习资料，包括卡片、音频及视频资源。

1.3比赛道具

-道具准备：准备比赛所需道具，如评分表、奖状、奖品、舞台布置等。

-场地布置：提前一天对多功能厅进行布置，确保环境优雅，适合活动氛围。

2.活动宣传

-海报宣传：在幼儿园内张贴活动海报，宣传古诗背诵比赛的目的、时间和参与方式。

-家长通知：通过家长微信群或通知单向家长宣传活动，鼓励他们积极参与。

3.比赛流程

3.1比赛分组

-分组方式：根据年龄段和班级，将幼儿分为不同组别，确保公平竞争。

-小组搭配：每组4-5人，鼓励幼儿之间相互学习和合作。

3.2比赛规则

-背诵内容：每组需准备一首古诗进行背诵，时间控制在1-2分钟。

-评分标准：

-语言表达（30分）

-背诵流利度（30分）

-诗意理解（20分）

-团队合作（20分）

4.活动执行

4.1比赛环节

-主持人：由教师担任主持，负责活动流程的引导和控制。

-比赛顺序：按照抽签决定比赛顺序，确保比赛的公正性。

-现场评委：邀请园内教师及家长组成评委团，负责评分。

4.2现场互动

-观众参与：在比赛间隙组织观众互动，如古诗知识问答等，提升现场气氛。

-视频录制：全程录制比赛过程，后期可用于宣传和回顾。

5.活动总结

5.1评选与颁奖

-评选结果：比赛结束后，及时统计各组的得分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

-颁奖仪式：组织简单的颁奖仪式，为获奖小组颁发奖状和奖品，鼓励所有参与者。

5.2活动反馈

-收集反馈：通过问卷调查等形式收集幼儿、家长及教师对活动的反馈，为今后活动的改进提供依据。

-活动总结：撰写活动总结，记录活动过程、经验及改进建议，形成文档，便于后续活动参考。

五、成本预算

|项目|预算金额(元)|备注|

|奖品|500|奖状、奖品采购|

|道具|300|舞台布置、音响设备租赁|

|宣传材料|200|海报、宣传单印刷|

|其他支出|100|杂费|

|总计|1100||

六、可持续性考虑

1.定期举办：建议每学期举办一次古诗背诵比赛，形成长期的文化活动，增强幼儿的文化积累。

2.家长参与：鼓励家长参与活动，通过家长的支持和参与，形成家庭和学校的良好互动。

3.资源共享：将活动经验、教学资源整理成册，供今后其他班级和幼儿园参考。

七、结语

通过本次古诗背诵比赛活动，不仅能增强幼儿对古诗文化的理解与记忆，还能提升其语言表达能力和团队合作精神。希望在全体教师和家长的共同努力下，这次活动能够圆满成功，为幼儿的成长提供更多文化滋养。