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八年级上册语文学习单

综合性学习：我们的互联网时代

班别学号姓名

【学习目标】

从语文角度探究互联网对语言、阅读与学习的影响。

要有自己的思考，对网络信息要进行辨别与筛选，合理利用互联网帮助学习。

【合作实践】（所有同学都实践，分组小组派代表做好汇报的PPT课件）

一、搜集网络词语。

（一）认识、搜集网络词语。（第小组汇报）

热身：以下标题或句子中划线的词语是什么意思？（把理解填在后面的表中）

（1）《乡村振兴人才战略设计应开脑洞、勇试错》：面对乡村发展中比较突出的“人才困境”，乡村人才振兴的战略设计要大开脑洞、大胆试错，鼓励因地制宜、独辟蹊径。

（来源：人民网2018-11-12/n1/2018/1112/c406725html）

（2）《高考迎来“00后”时代》：和大多数“00后”一样，肖颖璇从小就开始上各种兴趣班。在高中，她当了三年校园主持人，还研究机器人，获得了全国机器人比赛一等奖。只要她感兴趣的，父母都尽全力支持。肖颖璇母亲今年41岁，和女儿一直像朋友一样交流，女儿有了进步，她会说“666”“打call”。

（来源：人民网2018年06月06日/n1/2018/0606/c1053html）

1.（第小组汇报）时下流行的网络词语。

搜集一些常听到的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思，作分类，分析产生的原因。（提示：产生原因可参考课本P92的内容或自己思考，如：数字谐音、多词缩写、方言、新闻事件等。）

序号

词语

我的理解

（如果不理解，可大胆想象）

网上查到的含义及产生的原因

举例

3Q

以为是软件名的缩写，就像QQ，PS。

“谢谢”。是英语thankyou的音译简写形式。

（1）

开脑洞

（2）

666

打call

其它

（二）探究：网络词语的生命力。

2.（第小组汇报）“受人冷落”的网络词语。搜集一些曾经流行，现在已较少使用的网络词语，想一想它们为什么会“受人冷落”。（提示：你们父母曾经或许是个网民，可以问问他们，以前流行什么网络词语；或者你小学时听过什么网络词语，现在很少用了。）

例如：“蓝瘦香姑”——是一个人伤心说“难受想哭”又说不太清，被谐音误听，当时大家觉得幽默好笑才用，现在“受人冷落”有可能是笑点过气了。

3.（第小组汇报）字典收录的网络词语。翻一翻字典（纸质字典、电子字典都翻一翻），看有没有收录一些网络词语，如“宅男”“给力”“点赞”等。再搜集类似的例子，试着用“非网络语言”表述它们的意思。这些网络词语在表达方面有什么独到之处？

字典中的网络词语、意思

“非网络语言”表达

网络词语独到之处

（例）点赞：对某个内容表示赞同、喜爱。

赞赏、赞颂、赞同

直观有动感

二、电子阅读调查。（第小组汇报）

（一）设计调查问卷、进行调查：

提示：每人先用练习本列一些调查问题，再交流整理一份正式的调查问卷，然后分工调查（问卷可以表格式，能同时调查多人）。正式调查问卷可以写在下页，也可以另外用纸。

1.调查对像：同学、老师、家长、亲友等。

2.调查内容包括：

花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径（手机/电脑），电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见(包括赞同的和反对的)，等等。

3.注意：

（1）问卷的内容不宜过多，被调查者能在15分钟左右完成。

（2）可以设计选择题，一项提问只包含一个问题。

（3）问答题用词准确通俗，清楚明了，指向明确。让人一看就知道要答什么。

（3）提问中不能含有诱导性，不带个人情感。如，不要问“我认为传统阅读更方便，你认为呢?”，可改为“你认为传统阅读与电子阅读哪种更方便？”。

（4）用陈述性肯定句式，不使用否定式提问方式，以免造成相反意愿的回答或选择。

电子阅读调查问卷