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（青岛版五年制）三年级科学上册教案
认识
一、教学目标：
1.会查阅书刊及其他信息源。
2.尊重关于的科学，能大胆想象的概况。
3.知道是一个温度很高的大火球，了解的基本情况；理解没有，地球上就
没有生命。
二、教学准备：
1.文字.资料。
2.关于的温度.直径.体积.质量与地球之比等典型资料。
三、教学过程：
1.提出问题
谈话：万物生长靠，那对地球有什么意义呢？学生自由回答。
2.猜想假设：
（1）以小组为单位进行资料交流，将内容进行整理归纳。
（2）以小组为单位进行汇报，实现资源共享。
3.制定方案：
内容包括四个方面：一是的外观.系；二是的结构；三是表面的黑
子.耀斑和日珥；四是的大小.体积.质量及地球的比较
4.实施探究：
（1）的外观、系。
是一个燃烧的大火球，是一个旋转的高密度炽热的气球体。他的大部分气体是氢
气，产生巨大的能量是系中的一颗普通的恒星，他的大约有50亿岁了。
估计它的还有50亿年。
（2）的结构：
从结构上看，可以分为日核.辐射层.对流层.光球层.色球层。它的表面温度大约是
6000摄氏度，温度大约是1500摄氏度。
（3）表面的黑子.耀斑和日珥。
明亮的光球表面，经常出现一些小黑点，这就是黑子。黑子是表面的
气体斑块，黑子其实并不黑，只不过由于它的温度比周围的温度低，看起来显得黑
些。表面有时会出现一块突然增大.增量的斑块，叫做“耀斑”。日珥是突出在边
缘外面的发光气团。
（4）的大小.体积.质量与地球的比较
的直径约为139万千米，是地球的109倍，的体是地球的130万倍，的质
量是地球质量的33万倍。
5.展示交流：
(1)我们对又有了深一层的认识，哪些知识让你印象最深呢？
(2)学生自由汇报。
6.拓展创新：
（1）刚才我们研究了，谁知道与我们有什么关系？
（2）学生自由汇报。
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