统计教学中培养学生“模型观...—以“设计校服尺码表”为例_田晨曦.pdf

·28·()202410

中学教研数学年第期

“”

统计教学中培养学生模型观念的实施方案

———“”

以设计校服尺码表为例

123

，，

田晨曦张永刚王晔

(1．，030009;2．，030006;3．

太原市令德中学校山西太原山西省实验中学山西太原太原市尖草坪区实

，030041)

验中学山西太原

:“”、“”．“

摘要综合与实践内容在实际教学中的开展对学生模型观念的培养都还处于探索阶段文章以设计校服尺

”，，:，

码表为例在项目学习教学法的指导下尝试设计了融合数学与信息技术跨学科项目学习的实施方案分析实际问题建

，，．，、、

立数学模型依托信息技术处理数据进而解决问题旨在通过这样的教学努力提升学生的模型观念应用意识创新意识

等素养．

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关键词模型观念项目学习综合与实践离差

中图分类号:O12文献标识码:A文章编号:1003-6407(2024)10-0028-05

《(2011)》”，．

义务教育数学课程标准年版在评差内容做出如下项目学习教学设计

:“1

价设计与教材编写建议中指出要关注模型思内容与内容解析

”．《(2022)》(1．1内容

想义务教育数学课程标准年版以下

，，

《》)“”，运用数学知识合理设计校服尺码表并在此

简称课标中凝练出三会核心素养它在初中

［1］

、，

“”．《》过程中学会收集数据处理数据的方法体会数学

阶段的具体表现之一是模型观念课标给

，．

建模的一般流程培养模型观念

、，