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Unit6Usefulnumbers
单元:Unit6课时:第5课时
教学内容分析:
Letslearn中有五个单词和核心句型“Thats...yuan,please.Hereyouare.”。这些数字类单词学生容易弄混,通过反复练习加深学生对单词的学握。
Listenandchant部分通过儿章、蜘蛛、蜜蜂的形象,身体部位与数字结合,学生通过朗读、表演歌谣对数字单词的音和义进行巩固操练
教学目标:
1.通过听录音、看图片和动画,学生能过准确认读数字6-10;
2.通过录音、图片和动画,学生能够使用目标语言Howmany...s?询问和回答物品数量;
3.培养学生的听说读写能力,学生能够在实际情境中运用数字进行表达和交流;
4.通过本课时的学习,能够培养学生对数学的兴趣和热爱,同时增强学生的观察力和记忆力。
教学重点:
1.通过听录音、看图片和动画,学生能过准确认读数字6-10;
2.通过录音、图片和动画,学生能够使用目标语言Howmany...s?询问和回答物品数量。
教学难点:
1.通过听录音、看图片和动画,学生能过准确认读数字6-10;
2.通过录音、图片和动画,学生能够使用目标语言Howmany...s?询问和回答物品数量;
3.培养学生的听说读写能力,学生能够在实际情境中运用数字进行表达和交流。
教学方法:
情境教学法,直观教学法,任务型教学法
教学过程:
StepI:Leadin
1.Singasong
T:Hi,everyone.Nicetomeetyoutoday.
Ss:....
T:Atthebeginning,let’ssinganumbersong.Let’sclapandsingtogether
Ss:...
T:Lookatthenumbersandanswermyquestions.
Ss:...
设计意图:歌曲导入,激发学生学习兴趣;通过问答本单元核心句型复习词汇和句型。
Step2:Presentation
1.Let’slearn
T:Look.SarahandSamgotothesupermarket.Theywillbuysomefood.Whatwilltheybuy?
Ss:Apple.
T:Howmucharetheapples?
Ss:....
T:six,six,sixyuan.Whatwilltheybuy?
Ss:Bananas.
T:Howmucharethebananas?
Ss:seven,seven,sevenyuan.
T:Whatwilltheybuy?
Ss:Oranges.
T:Howmucharetheoranges?
Ss:eight,eight,eightyuan.
T:Whatwilltheybuy?
Ss:Grapes.
T:Howmucharethegrapes?
Ss:nine,nine,nineyuan.
T:Whatwilltheybuy?
Ss:Eggs.
T:Howmucharetheeggs?
Ss:ten,ten,tenyuan.
T:Nowlet’scountfrom1totenaloud.
Ss:....
T:Lookcarefully,whichnumberismissing?Sayitaloud.
Ss:....
T:Thistime,listenandrepeatthenumbersyouhear.
Ss:....
T:SarahandSambuysomefruit.Howmuchintotal?Listenandfillintheblanks.
Ss:...
T:Watchandrepeattheconversationaloud.
Ss:....
T:Nowlet’splayagame.
Ss:....
T:Nowreadthesentencesandguesswhattheyare.
Ss:....
T:Let’schanttogether.
Ss:....
T:Watchtheshortvideoandchantagain.
Ss:....
设计意图:结合情景图片和本节课核心词汇进行教学设计,融合了Howmuch进行问答练习,全程采用情景教学
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