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荷花;江南可采莲，莲叶何田田。;叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》等。;自由朗读课文，读准字音，读通句子。;翩翩起舞;挨;帐篷;;大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。;①;“一大幅活的画”;朗读课文第2自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。;;荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。;挨挨挤挤;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;荷花
初绽;;已经开了不少了。有的________
。有的花瓣儿，露出。有的还是，看起来饱胀得。;海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。;;重难点字书写指导;字源识字;重难点字书写指导;要写紧凑。双耳旁是垂露竖；“有”要写得窄瘦，撇起笔略高，在中心处收笔，为走之让出空间；走之底的平捺舒展，托住“有”。;重难点字书写指导;一、照样子，写词语。
例：挨挨挤挤________________________
例：翩翩起舞________________________;一（?）清香?一（?）花瓣
一（?）荷花一（?）大圆盘?
一（?）画一（?）微风??;课后作业;回忆上节课内容，你能借助关键词句，说一说你想到的画面吗？;朗读第3自然段，说一说：你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？;欣赏姿势;想一想：生活中的荷花还有哪些优美的姿势？;千姿百态;朗读第4、5自然段，置身于满池的荷花，作者看到、听到、想到了什么？;;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。;一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。;不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。;如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;想象画面，还有谁会对你悄悄说话呢？;让我们随着作者的联想，一起化身为荷花，读出作者的喜爱之情。;让我们借助词语表中的词语来背一背2-4自然段吧！;过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。;;有一天早上，在学校里看牵牛花。朵朵都有饭碗大，那紫色的鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看，我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。——叶圣陶《诗的材料》;（）的大圆盘（）的小莲蓬
（）的衣裳（）的快乐;有的才展开（）花瓣儿。有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。;课后作业
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