三年级语文下册《燕子》教学课件.pptxVIP

燕子;;自由朗读课文，读准字音，读通句子。;翼尖;;木杆;;朗读课文，说说课文描写了几个画面。圈画关键词，试着给每个画面取个名字。;自由朗读课文第1自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？;;我看到了一只（）的小燕子。它身上的羽毛是（）的，像（）一样，一双翅膀看上去（），它的尾巴好像一把（），特别（）。;一身________羽毛，一对__________的翅膀，加上

______似的尾巴，凑成了那样_____________小燕子。;一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（），凑成了（）的天鹅。;自由朗读课文第2自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？;;;柳;作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词，用这样的方法读句子想画面吧！;什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什么意思？;这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？;这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。;你来说说自己的感受吧！;的春日里，轻风吹拂着，

细雨洒落着，柔柳，

花，草，叶，______

_______________，形成了的春天。;学写字;重难点字书写指导;;重难点字书写指导;一、选字填空。

拂佛剪箭

吹（）（）刀

大（）弓（）;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;课后作业;回忆第1、2自然段描写的画面，用自己的语言说一说，闭上眼睛想象画面。;品读第3、4自然段，这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面？;燕子飞行图;另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……;;你能说说“圆圈”与“圆晕”的不同吗？;回顾画面，想象燕子的形状，想象燕子飞行的姿态，抓住关键词背诵这一自然段吧！;燕子飞行时姿态真优美，那么它飞行累了会在哪里休息呢？请同学阅读第5自然段，说说你看到了什么样的画面吧！;;嫩蓝的春天???几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。;;课文中有很多优美的词语，一起来读一读，记一记吧！（课后第2题）;的秋天;课文以_________________为背景，描写了燕子的_____以及______、_____的姿态，字里行间流露出作者对燕子的

______之情。;海燕（节选）

郑振铎;在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？

小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？

啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！;一（）羽毛

一（）尾巴

一（）歌曲

一（）燕子;小燕子为春光增添生趣。;三、读一读，回答问题。;课后作业