- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
美丽的田野(教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
一、教材分析
(一)教材内容
《美丽的田野》是新教材湘美版(2024)小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型·表现课程内容。本课程旨在引导学生观察和感受大自然中的田野之美,通过绘画的形式表现出美丽的田野景色。
教材内容主要包括以下几个方面:
1.引导页:展示了一幅美丽的田野风光图片,有金黄的稻田、绿色的草地、蓝色的天空和飘动的白云,营造出一种宁静而美丽的氛围,激发学生对田野的向往和兴趣。
2.图片欣赏:呈现了多幅不同季节、不同地域的田野图片,包括春天的油菜花田、夏天的麦田、秋天的稻田和冬天的雪地田野等。这些图片展示了田野的丰富色彩和多样形态,让学生感受田野在不同时间和空间下的美。
3.绘画步骤:详细介绍了用绘画表现美丽田野的步骤,包括先画出地平线确定画面构图,然后画出田野的形状和色彩,最后添加细节如花朵、小鸟等。同时,通过图片示例展示了每个步骤的具体效果,让学生能够直观地理解绘画过程。
4.学生作品展示:展示了一些学生创作的美丽田野绘画作品,这些作品风格各异,有的色彩鲜艳,有的线条简洁,有的富有想象力。通过欣赏这些作品,学生可以获得更多的创作灵感和启发。
(二)教材特点
1.贴近生活:以学生熟悉的田野为主题,贴近学生的生活实际,容易引起学生的共鸣和兴趣。
2.注重观察:通过大量的图片欣赏,引导学生仔细观察田野的色彩、形状和细节,培养学生的观察力和审美能力。
3.强调表现:提供了具体的绘画步骤和学生作品展示,帮助学生掌握用绘画表现美丽田野的方法和技巧,鼓励学生发挥想象力和创造力,表现出自己心中的美丽田野。
4.综合素养培养:在教学过程中,不仅注重学生的美术技能培养,还注重培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识,提高学生的综合素养。
二、教学目标
1.知识目标
(1)学生能够认识田野的基本特征和不同季节的变化。
(2)学生掌握用绘画表现田野的方法和技巧,包括构图、色彩运用和细节添加等。
2.能力目标
(1)培养学生的观察力和想象力,能够仔细观察田野的特点,并通过想象创作出独特的田野画面。
(2)提高学生的绘画表现力和动手能力,能够用画笔准确地表现出田野的美丽景色。
3.情感目标
(1)激发学生对大自然的热爱和赞美之情,培养学生欣赏美、感受美的能力。
(2)增强学生的环保意识,让学生懂得珍惜和保护美丽的自然环境。
三、教学重难点
1.教学重点
(1)掌握用绘画表现田野的方法和技巧,包括构图、色彩运用和细节添加等。
(2)引导学生发挥想象力,创作出富有个性的美丽田野绘画作品。
2.教学难点
(1)如何引导学生准确地观察和表现田野的色彩和形态变化。
(2)如何培养学生的创造力,让学生在绘画中体现出自己的独特想法和感受。
四、教学策略
1.直观教学法:通过展示大量的田野图片和学生作品,让学生直观地感受田野的美丽和绘画的表现方法。
2.启发式教学法:采用提问、引导等方式,启发学生的想象力和创造力,让学生积极参与到绘画创作中。
3.示范教学法:教师亲自示范绘画过程,让学生更加直观地了解绘画的方法和技巧。
4.小组合作学习法:组织学生进行小组讨论和合作创作,培养学生的合作意识和交流能力。
五、教学过程
(一)导入
1.谈话导入
教师与学生进行谈话,引导学生回忆自己在田野中的经历和感受。
教师:“同学们,你们有没有去过田野呀?田野里有什么呢?你们在田野里看到了哪些美丽的景色呢?”
学生回答:“我去过田野,田野里有金黄色的稻田、绿色的草地、五颜六色的花朵。”“我在田野里看到了蓝天白云,还有小鸟在飞翔。”
教师:“同学们说得都非常好!田野是一个非常美丽的地方,今天我们就一起来学习用绘画的方式表现美丽的田野。”
2.图片导入
教师展示一幅美丽的田野风光图片,让学生观察并说一说图片中的田野有哪些特点。
教师:“同学们,请看这幅图片,你们能说说图片中的田野有哪些特点吗?”
学生回答:“图片中的田野有金黄色的稻田、绿色的草地、蓝色的天空和白色的云朵。”“田野里还有一条小路,路边有一些花朵。”
教师:“同学们观察得很仔细!这幅图片中的田野非常美丽,我们今天就要学习用绘画的方式把这样美丽的田野表现出来。”
(设计意图:通过谈话导入和图片导入,激发学生对田野的兴趣和回忆,为后续的教学活动做好铺垫。)
(二)新授
1.观察田野
(1)教师展示多幅不同季节、不同地域的田野图片,让学生观察并说一说田野的颜色、形状和细节有哪些特点。
教师:“同学们,现在我们来看一些田野的图片。请大家仔细观察,这些田野的颜色有什么不同呢?田野的形状是怎样的呢?还有哪些细节呢?”
学生观察后回答:“春天的田野是绿色的,有很多花朵;夏天的田野是金黄色的,有成
您可能关注的文档
- Unit1 Making friends PA Letters and sounds课件人教版PEP英语三年级上册.pptx
- Unit1 Making friends PB Let's learn & PC project 教学评教学设计人教版PEP英语三年级上册.doc
- Unit1 Making friends PB Let's learn & PC project课件人教版PEP英语三年级上册.pptx
- Unit1 Making friends PB Let's talk 教学评教学设计人教版PEP英语三年级上册.doc
- Unit1 Making friends PB Let's talk课件人教版PEP英语三年级上册.pptx
- Unit1 Making friends PB Start to read 教学评教学设计人教版PEP英语三年级上册.doc
- Unit1 Making friends PB Start to read课件人教版PEP英语三年级上册.pptx
- Unit4 第6课时 Part B Start to read& Part C make a paper garden(大单元教学设计)三年级英语上册人教PEP版.docx
- Unit4 第6课时 Part B Start to read& Part C make a paper garden(分层作业)三年级英语上册人教PEP版.docx
- Unit4 第6课时 Part B Start to read&Part C make a paper garden(大单元教学任务单)三年级英语上册人教PEP版.docx
文档评论(0)