产教融合实施关键要素探究—...5份政策文本的扎根理论分析_马雪飞.pdf

部素质教育2024年10月第10卷第19期

教融合实施关键要素探究

———基于25份政策文本的扎根理论分析

1，22*22

马雪飞，任喜峰，杨洪云，李潇健

（1哈尔滨工程大学信息与通信工程学院，黑龙江哈尔滨，150001；

2哈尔滨工程大学资产经营有限公司，黑龙江哈尔滨，150001）

摘要：文章运用扎根理论对21个国家产教融合试点城市的产教融合实施方案本进行分析，依次进行开放

式、主轴式及选择性编码，凝练出产教融合实施过程中六大关键要素，即政府、企业、院校、其他组织机构、合

作和人才培养，厘清了要素间互动关系，在此基础上构建了产教融合实施要素关系模型，并基于研究论提

出了相应策略，包括明晰政、校、企三方职责，强化政府推动、校企合作理念；完善创新平台和基地建设，深化

协同育人机制；合发展需求，推进产教融合型企业建设。

关键词：产教融合；关键要素；扎根理论；政策文本

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：2095-6401(2024)19-0001-05

产教融合是企业和院校基于自身发展需要共同理架构、一体化培养模式、同频率发展机制和战略性

建设的一种资源共享、优势互补、需求对接的合作布局创新的实践路径。针对产教融合中“校热企冷”、

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动、关系和机制。1985年，中共中央颁布《关于教育融合效果欠佳和融合持续性弱的问题，段向认为

体制改革的决定》，提倡“各单位和部门自办、联办、合可以创新实践路径，将PPP模式即“公私合作伙伴关

办各种职业技术学校”的合作培养方式，自此产教融[8]

系模式”融入产教融合的过程。此外，邵坚钢、池春

合理念被引入教育界，并通过引领职业教育发展，为[9][10]

阳，以及童卫丰和张璐等还尝试通过利益相关者理

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国家培养及输送高质量技术技能人才。如今，产教融论解决产教融合问题，探究产教融合实施路径。

合已经不再局限于职业教育的范畴，而是涉及各层次总体来看，国内学者更多关注推动落实产教融合

学校、学科和专业。2017年，国务院办公厅印发《关于的路径方案研究，而忽视了产教融合实施路径中的关

深化产教融合的若干意见》，提出深化产教融合，实现键要素，该问题具有一定探索空间，若干相关问题仍

教育链、人才链、产业链和创新链的有机衔接，有效推值得思考：在产教融合实施路径中包含哪些具体要

进人才供给侧结构性改革，解决人才需求和供给“素？这些要素间存在着怎样的联系？各要素发挥着怎

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张皮”的问题。2019年，六部门联合印发《国家产教样的作用？为此，本研究以扎根理论分析为工具，深入

融合建设试点实施方案》，明确了开展产教融合建设剖析21个国家产教融合试点城市的产教融合建设实

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试点的要求及产教融合建设试点任务。2022年，党施