Unit4 Plants around us 单元 教学设计含反思新人教PEP英语三年级上册.pdf

人教PEP版（三起）（2024）小学英语三年级上册

Unit4《Plantsaroundus》教学设计及反思

一、教材分析

本单元以“Plantsaroundus”为主题，主要介绍了我们周围常

见的植物，包括flower、grass、tree、leaf等词汇以及“Thisisa...These

are...”等句型。教材内容贴近学生生活实际，通过生动的图片和简

单的对话，引导学生认识和描述身边的植物。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够听懂、会说、认读本单元的词汇flower、grass、tree、

leaf。

学生能够运用“Thisisa...Theseare...”句型来描述植物。

培养学生的听说读写综合语言运用能力。

（二）过程与方法目标

通过图片、实物、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习能力和思维能

力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对大自然的热爱和保护植物的意识。

增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

三、教学重难点

（一）教学重点

掌握本单元的词汇和句型。

能够准确运用句型描述植物。

（二）教学难点

“Thisisa...Theseare...”句型的正确使用。

部分词汇的发音，如grass、leaf。

四、学生情况分析

三年级的学生好奇心强，喜欢生动有趣的教学内容。他们具有一

定的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短，需要通过多样化

的教学活动来吸引他们的注意力。学生在之前的学习中已经掌握了一

些简单的英语词汇和句型，如动物名称、颜色、数字等。对于植物的

英语表达，可能有一些生活中的了解，但在系统学习方面还比较陌生。

学习困难：

植物名称词汇的发音可能会有一定的困难。

对于“Thisisa...Theseare...”句型的理解和运用需要一定的时

间和练习。

五、教学策略

1、情境教学法

创设公园、花园等情境，让学生在情境中学习和运用语言。

2、直观教学法

运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。

3、游戏教学法

设计有趣的游戏活动，如“植物拼图”“猜植物”等，激发学

生的学习兴趣。

4、合作学习法

组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作意

识和交流能力。

六、教学准备

教师准备

多媒体课件、单词卡片、植物图片、实物（花、草等）、奖品等。

学生准备

英语课本、练习本、彩笔。

七、教学过程

第一课时

教学环节教学内容设计意图

1.播放一首与自然相关通过歌曲营造轻松

的英文歌曲，如“Apple愉快的学习氛围，

Round,AppleRed”。激发学生的学习兴

Warm-up

2.教师与学生互相打招趣。同时复习旧知

呼，复习上一单元的内识，为新课的学习

容。做铺垫。

1.教师展示一张美丽的利用花园图片导入

Presentation

花园图片，引出本单元的新课，直观形象，

教学环