人教版（部编版）小学语文一年级上册 口耳目 教学设计教案11.docVIP

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口耳目

【教材分析】

本課为象形归类识字.12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类.每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程,以利于学生理解字义,记忆字形,激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情.

【学情分析】

一部分学生在入学前有了一定识字基础,教师要注意发挥这些学生的主观能动性,保护他们识字的积极性.

【敎学目标】

1．认识12个字,学写“十、木、禾”3个字.认识3种笔画:竖、撇、捺和一个偏旁角子头.

2．激发学生热爱祖国的文字.

【敎学重点】

认记生字,会写“十、木、禾”3个字.

【課前准备】

12种实物的图片；生字字形演变卡；竖、撇、捺笔画卡片.

【敎学过程】

一、图字结合,突出象形字的特点

1．看图:图上画的是什么?（生说师贴上生字卡片）

2．图字结合；字和图有什么联系?

二、认读生字

1．哪些生字你已经认识了?怎么认识的?小组互相交流一下.

2．认读生字:

（1）领读:学生已经认识的字可让学生领读,不认识或读不准的可由教师领读.

（2）自由练读,小组读,指名读,加拼音读,去拼音读.

（3）竞赛读.看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）

三、巩固认读

（1）书上48页“我会连”.

（2）找一找,下面哪些字你已经认识了?哪些字是今天学习的?

Shumuyueliangerduoxiaoniao

树木月亮耳朵小鸟

Yizhixiaoyangzaichicao

一只小羊在吃草.

Longzilimianyoujiuzhitu

笼子里面有九只兔.

Womenjiayousankouren

我们家有三口人.

注:带点的字是以前学过的.带横线的字是今天学习的.

（3）生活识字:谁的名字中有今天学习的生字?

四、指导书写

十；是上节課学习的,可让学生复习认读.

木、禾是本节課学习的.

1．认读:选自己喜欢的字说说是怎样记住的?

2．指导书写:教师范写,教笔画名称及笔顺:竖、撇、捺

3．学生练习书写:任意选择写几个.哪个字写得满意可以向同学和老师展示.

【作业布置】

回到家里收集一下今天学习的生字.（商标、电视、广告、网络……）