外研版选修教学方法研究.docx

外研版选修教学方法研究

目录

一、教学内容

1.1教材分析

1.2教学内容分析

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1自主学习法

3.2合作学习法

3.3探究学习法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3人力资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课展示环节

7.3课堂实践环节

八、学生活动

8.1课前预习活动

8.2课堂参与活动

8.3课后实践活动

九、板书设计

9.1板书设计原则

9.2板书设计内容

9.3板书设计形式

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3教学改进措施

十三、拓展及延伸

13.1学科拓展

13.2社会实践

13.3跨学科延伸

十四、附录

14.2学生反馈意见

14.3教学评价结果

教案如下：

一、教学内容

1.1教材分析：外研版选修教材以提高学生英语应用能力为目标，内容涉及语言知识、语言技能、学习策略和文化意识等方面。

1.2教学内容分析：本节课将学习Unit1“BodyLanguage”，通过学习不同国家的身体语言，提高学生的跨文化交际能力。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够正确运用本课所学的身体语言表达意思，提高跨文化交际能力。

2.2过程与方法目标：通过观察、模仿、实践等方法，培养学生的语言运用能力和合作学习能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，拓宽国际视野。

三、教学方法

3.1自主学习法：学生在教师的引导下，通过观察、思考、探究等方式自主学习。

3.2合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作精神。

3.3探究学习法：学生通过问答、讨论等方式，深入探究身体语言的内涵和应用。

四、教学资源

4.1教材资源：外研版选修教材《BodyLanguage》。

4.2网络资源：相关身体语言的图片、视频等资料。

4.3人力资源：学生、教师互相合作，共同参与教学活动。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：学生对不同文化背景下的身体语言的理解和运用。

5.2教学重点：学生能够识别并正确运用基本的身体语言。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：多媒体设备、身体语言相关图片和视频等。

6.2学具准备：笔记本、彩笔等。

七、教学过程

7.1导入环节：教师通过展示不同国家的问候方式，引发学生对不同文化背景下身体语言的好奇心。

7.2新课展示环节：教师引导学生学习Unit1“BodyLanguage”的主要内容，如不同国家的身体语言表达方式。

7.3课堂实践环节：学生分组讨论，模仿并实践所学的身体语言。

八、学生活动

8.1课前预习活动：学生预习本节课内容，了解不同国家的身体语言表达方式。

8.2课堂参与活动：学生积极参与课堂讨论，展示自己的身体语言理解。

8.3课后实践活动：学生分组拍摄身体语言表达的视频，加深对课堂内容的理解。

九、板书设计

9.1板书设计原则：清晰、简洁、易懂。

9.2板书设计内容：本节课的主要身体语言表达方式及其含义。

9.3板书设计形式：图示、关键词、列表等。

十、作业设计

10.1作业类型：实践性作业。

10.2作业内容：根据所学内容，学生拍摄一段身体语言表达的视频。

10.3作业评价：以小组为单位进行评价，主要考察学生的实践能力。

十一、课件设计

11.1课件结构：清晰、逻辑性强，便于学生理解。

11.2课件内容：涵盖本节课的主要知识点，如不同国家的身体语言表达方式。

11.3课件互动：设置问答环节，激发学生的思考和参与。

十二、课后反思

12.2教学方法反思：教师思考如何更好地运用教学方法，提高教学效果。

12.3教学改进措施：根据反思结果，教师提出针对性的改进措施。

十三、拓展及延伸

13.1学科拓展：学生通过阅读相关书籍，深入了解身体语言的起源和发展。

13.2社会实践：学生参加相关活动，如身体语言表演，提高实践能力。

13.3跨学科延伸：学生结合心理学知识，深入了解身体语言与心理的关系。

十四、附录

14.2学生反馈意见：学生对课堂教学的反馈和建议。

14.3教学评价结果：对学生的学习成果进行评价，以促进学生的学习动力。

重点和难点解析

一、教学内容分析

外研版选修教材以提高学生英语应用能力为目标，内容涉及语言知识、语言技