2024年一年级语文教学工作计划例文(五篇) .pdfVIP

2024年一年级语文教学工作计划例文

一、班级情况分析：

我班学生在经过了一个学期的语文学习后，对语文知识的学习有

了一定的基础，对学习语文有了一定的兴趣，大部分同学乐于参与到

学习活动中去，特别是对一些口语交际等实践性活动比较感兴趣。但

是也有不少学生在遇到思考的问题时，胆怯,缺少发言的勇气。还有部

分学生因为基础等其他原因,和其他同学有了不小的差距,因此对这些

学生，我在本学期要加大力气引导这部分后进学生提高学习语文的兴

趣,整体提高全班语文学习的水平。

二、教材分析：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。八个单

元八个专题：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑

筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科

学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知

识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了

教材内容的局限性。

八组之后有五篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编

排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识____个常用

字，会写____个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练

习里有标明。

三、教学重难点：

1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识

字、学习普通话。

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2、要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境

中的意思。

3、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整

洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。

4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步

达到有感情。能背诵指定的课文。

5、能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问

号、叹号。

四、教学措施：

1、向课堂要效率。现在我们每周授课节数都很有限，因此在课堂

上教师必须千方百计地提高效率。因此本学期我要在认真钻研教材，

精心设计教案的前提下，在教学中努力做到巧问、精讲、压缩问与讲

的时间，让学生有足够的时间来听说读写。

3、加强写字指导。上学期在指导学生的练字上我花了很多力气，

包括每天中午的30字，做到了逐个指导，在几次写字比赛中成绩也不

错。在本学期我更要保证让学生不但要写对，更要写好。并且写与记

挂钩，有不少学生只单纯去一笔一画的想着把字写好，忽视了与课文

的联系。因此本学期我要在练字中加强学生的记忆，即在练字中识

字，争取每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。把培养正

确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习。

4、将阅读的主动权交给学生。我们班的孩子很爱读书，这一点让

我满意，因此我更要好好的挖掘孩子们的这一特点，在阅读教学中，

多采用自主、合作、探究的教学方式，重视学生个人的阅读感受。除

了讨论书中的思考题，给学生质疑问难和充分发表自己见解的机会

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外，更要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，做到

“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导。另外我还要努力

提高学生的读书兴趣。全班学生已人手一本课外读物填充了班级读书

书架，并且我已逐个检查，确保图书对学生有意义，有价值。我用塑

料泡沫在教室后拼成一个简易图书角，每天中午只要完成学习任务，

我就奖励大家在书柜选一本自己喜欢的书坐在图书角中阅读，这一点

极大了激发了孩子们的学习与阅读兴趣。

总之，这学期我要千方百计引导学生们爱上读书，爱上语文。

5、增强学生的问题意识。一年级小学生年龄小，知识少，思维能

力差，在教学中我除了要注意各种学习习惯的养成之外，也要逐步培

养学生的问题意识，不能让他们养成老师讲什么我什么，老师讲多少

我听多少的“惰性”，要让他们学会主动学习。教学中我要从小学生

的特点出发，充分发扬民主，善于引导，努力使他们在自己所见所闻

所知所感的知识范围内，发现并提出一些生动有趣、耐人寻味、有分

量、有见解的问题来，努力为我们班的孩子们养成一生的学习好习惯

打下基础。

6、提高学生的口语表达能力。我们班有四五个这样的孩子，因为

年龄特点等原因，往往意思表达不清楚，不是说半句话，就是不能把

意思说明白，交代给家长的事情，每次都是家长另打电话问我。作为

语文老师和班主任，