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专题05正数和负数
1．通过生活实例认识正数和负数。
2．会用正数、负数表示相反意义的量。
【思1】同学们，上图中的“+”，“-”是什么意思？
【思2】同学们，上图中的“±”是什么意思？
1.正数与负数
131.8%+3.500
）正数：像，，这样大于的数叫做正数．正数都大于．
2-3-2.7“-”0
）负数：像，这样在正数前加上符号（负）号的数叫做负数．负数都小于．
3）符号：一个数前面的“+”，“-”号叫做它的符号．
“+”3+3“-”
正数前面的号可以省略，注意与表示是同一个正数．负数前面的号不可省略．
注：不能简单的根据符号来判断正负，而需要根据正负数的定义判别。
2.用正数和负数表示具有相反意义的量：
如果正数表示某种意义，那么负数表示它的相反意义，反之亦然．
比如：用正数表示向南，那么向北3km可以用负数表示为-3km．
“”
相反意义的量包括两个方面的含意：一是相反意义；二是要有量．
3.“0”的特殊性
10
）既不是正数，也不是负数；
20
）是正数与负数的分界；
30
）是自然数；
400000℃
）的意义：有时表示没有，比如文具盒中有支铅笔，表示没有铅笔；有时是一个数，比如是一
00m
个确定的温度；有时也作为基准，比如海拔高度为表示的是海平面的平均高度．
4.常见名词：非负数：正数和零统称为非负数；非正数：负数和零统称为非正数；
考点1、正数、负数、零的相关概念辨析
【解题技巧】熟悉正负数的相关概念，特别注意是0的特殊性。
12023··________
例．（河南新乡统考二模）写出一个生活中使用负数的情境：．
22022··
例．（秋河南南阳七年级统考期中）下列语句中错误的有（）个
①“-”②a-a③
不带号的数都是正数；如果是正数，那么一定是负数；不存在既不是正数，也不是负数的
数；④0℃表示没有温度．
A．1B．2C．3D．4
12023··“”
变式．（春陕西咸阳七年级统考期末）我国古代数学名著（）一书中，明确提出了正负术，这
是世界上至今发现的最早最详细的关于正负数的记载．
A．《九章算术》B．《数书九章》C．《孙子算经》D．《张丘建算经》
22022··-a
变式．（秋河南安阳七年级校考阶段练习）可以是（）
A．负数B．正数C．0D．以上都可以
32023·()
变式．（
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