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高考复习之散文知识梳理

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一、散文的特征：“形散而神不散”

“形”：是指散文用来表情达意的材料——人、事、物、景

“神”：是指蕴含于外在的“形”中的思想感情或哲理。

二、散文的分类：

1、写景状物类散文景、物（特征）人的精神品质或道理

2、写人叙事类散文

3、议论说理类散文：

4、文化游记类散文：

三、散文常考的题型

1、思路类：梳理行文思路、整体把握主旨

2、概括类：特点、原因、内容、观点等概括归纳。

3、理解类：词、句的含义以及标题的含义

4、鉴赏类：语言、手法、形象等鉴赏及作用。（其中包含词句和标题的作用）

5、综合赏析和探究类：综合赏析、阐发评价与探究拓展。

思路类1：梳理行文思路

1、直接梳理文章行文思路：

如果文章有线索可按线索归纳。

答题模式：先写……，再写……，接着写……，最后写……。

2、间接梳理文章行文思路：

梳理作者的思想感情（心理）的变化

做此类题必须使用感情词（心理词），要注意情感（心理）变化的顺序。

思路类2：整体把握主旨

1、常见设问方式：题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“主旨”“启示”“思想感情”“观点态度”等表答题方向的名词。

2、答题模板：本文通过记叙了（或描写了）事（或内容），表现了特点（或性质），表达了思想（感情），揭示了主旨。

概括类：特点、原因、内容、观点等概括归纳

1、常见设问方式：题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“特点”“原因”“内容”“观点”“精神”“意义”等表答题方向的名词。

2、答题模板：

找准区间——提取——按要求精准分点作答

转述

提炼

理解类：词语的含义

1、常见设问方式：题干中往往有“说明”“赏析”“简析”等作答动词和“含义”“词语”“内涵”“意蕴”等表答题方向的名词。

2、理解词语的含义的基本方法：

A、词语本义（表层含义）

B、语境义（临时义）（深层含义）

（比喻义、反语义、象征义、双关义、指代义）+（远距离的引申义）

3、答题模板：

词语含义=词语本义+语境义+在修辞、情感、主旨等方面的作用

理解类：句子的含义

1、常见设问方式：题干中往往有“分析”“赏析”“解释”“理解”等作答动词和“含义”“含意”“内涵”“意蕴”等表答题方向的名词。

2、理解句子含义的具体方法：

①三注意

②两想到

③一抓住：抓“关键词”

句中关键词指

3、把握四类重要语句的含义：

（先明确句子类型，再根据不同类型来解答）

①含蓄句——由表及里（三个层面：句表意、句内意、句外意——一般由句表意、句内意联想和引申的，并结合主旨）高考考查重点一般放在第三层上。一般来说，含蓄句是围绕文章主旨来表意的，需要把握主旨，合理联系。

②结构句——抓住位置：分别对上文和下文的几个段落内容进行把握、概括、解释。

③修辞句——还原本意：第一步明确修辞手法；第二步“还原”（将句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子，结合语境探求其本义，如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的形象性、反语的讽刺性）。

④主旨句——立足全文概括主旨（注意作者的观点、态度及情感倾向）

理解类：标题的含义

1、常见设问方式：

2、具体方法：

①标题自身义（表层义）

②在文中的含义（往往不止一个方面）

引申义、象征义、比喻义等

③主旨情感义

鉴赏类：线索的作用

1、常见设问方式：题干中往往有“分析”“说明”“等作答动词和“线索”“作用”“谋篇布局”等表答题方向的名词。

2、找线索的方法：

A、看标题，有得标题直接揭示线索

B、看物，如果一物在文中反复出现，可能就是线索

C、看文中反复出现散文词、句

D、看文中的议论、抒情句子确定线索

3、答题方法：

①内容方面：表达某种情感或思想；揭示主题；象征作用；呈现某种情景或状态

②结构方面：组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；使行文富于变化

鉴赏类：句段的作用

1、常见设问方式：题干中往往有“分析”“谈谈”“等作答动词和“看法”“作用”等表答题方向的名词。

2、熟知不同位置、不同类型句子的作用（一轮复习《新坐标》P143）

3、概括句段作用的4个角度：

①内容主题（用XX手法写了XX内容，写出了写作对象XX特点，表现了作者XX的情感或人物XX性格特点，突出了XX的主旨）

②结构思路

③表现手法、构思写法及其表达效果

④读者感受

鉴赏类：语言赏析

1、常见设问方式:题干中往往有“分