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新课标高中物理教材介绍
——谈人教版教材的编写思想;整体概述
THEFIRSTPARTOFTHEOVERALLOVERVIEW,PLEASESUMMARIZETHECONTENT;一、普通高中课程现状的调查;调查样本：
调查范围：北京、辽宁、江苏、广东、黑龙江、江西、广西、河北、山西、宁夏等10个省（市、区）
样本数量：不同层次学校的学生样本14036名、教师样本1650名、校长样本158名;学生每天可自由支配的时间;学生最喜欢的课堂教学方式;关于作业类型的调查;持续性思考;高中物理培养目标定位
;课程基本理念
课程目的：提高全体学生的科学素养
课程结构：注重共同基础，体现选择性
课程内容：体现课程的时代性、基础性和选择性
课程实施：注重自主学习，提倡教学方式多样化
课程评价：更新评价观念，促进学生发展;;选修1-2;;二、共同必修物理教材的设计;普通高中课程标准实验教科书
物理①②;●机械能和能源
●抛体运动与圆周运动
●经典力学成就与局限性;（一）教科书编写的原则;严格依据《课程标准》，全面落实课程标准规定的“三维”课程目标。;例如：;（课程标准）：“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动”
建议的教学思路：;坐标
x=vxt
y=vyt
轨迹――消去t
y=x
速度v=
;2.例题：求飞机在水平方向和竖直方向的分速度。巩固以上方法。
;3.把这个道理应用于平抛运动
水平方向：
F=0，v0=v，x=vt
竖直方向：
F=G，a=g，v0=0，y=
?速度的大小……
?速度的方向……
?轨迹……
?;
?
4.如果抛出时的速度不沿水平方向，
那么……
?
;以学生发展为本,坚持改革不忘继承。;培养学生对自然、对科学的兴趣，
改变其学习方式。
;用定积分的思想得出匀变速度直线运动的位移与时间的关系式;思考与讨论;教学的目标不能盯在最后的公式，应关注得出公式的过程。;加强实践和科学探究活动，培养学生的实践能力和创新意识。
;;验证性与探索性
（心理活动不同）;伽利略对摆动的探究
观察
提出疑问
做出猜想
证实猜想;量子论的建立
黑体辐射的规律
19世纪，经典的力学、电磁学、统计物理学取得了极大的成就。威廉·汤姆孙1900年元旦，回顾了物理学过去几百年的发展，充满自信地宣称：科学的大厦已经完成，未来的物理学家只要做些修补的工作就可以了。不过他也承认，“明朗的天空中还有两朵小小的、令人不快的乌云。”
黑体辐射――经典电磁学――矛盾――
普朗克假设――推理（数学）――验证――;提出问题;超重和失重（课堂实录）
?
讨论：乘电梯时的感觉。
看录像：在电梯中，人站在体重计上，展示电梯运动时读数的变化。
演示：手提测力计，下面有砝码，观察上下运动时读数的变化。
小结：加速运动时读数会有变化。
分析：用牛顿第二定律列方程，求解，得出定量关系。;讨论：各种情况下物体对支持物的压力与物体重量的关系――超重和失重。
讨论：生活中的超重和失重、航天活动中的超重和失重。
演示＋看录像：漏水的瓶子，自由下落时不再漏水
练习：解计算题。;联系实际，突出STS的观点。;;;提问与解答环节
Questionsandanswers;;感谢聆听
Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilm
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