英语人教版PEP四年级上册Recycle 1 单元整体教学设计.doc

人教PEP四年级上册Recycle1整体设计

新课标教学设计

语篇研读（附图）

本节课本单元是小学四年级上册的《Recycle1》，主要是对前面几个单元知识的复习与整合，包括词汇、句型以及相关的语法知识等内容。能掌握并在实际情景中运用1~3单元中的核心句型。用句型“Whatsinyour...?”询问并回答某处有什么物品;用句型“-Whereis...?--Itsin/on/under/nearthe...询问并回答物品的位置;用句型介绍朋友的姓名、性格、外貌、穿着等,如“-Whatshis/hername?-His/Hernameis...Hes/Shes...“He/Shehas...”等。通过PEP四年级上册Recycle1的教学内容，强化学生对一二三单元核心词汇和句型的掌握。让学生在实际对话中运用所学知识，如询问物品内容和颜色、描述人物特征等。此外，通过小组合作和角色扮演，鼓励学生创造性地使用英语交流，增强语言实践能力。

教学过程

核心素养教学目标

学习能力目标：

1.能在图片和文本语境的帮助下，复习巩固1-3单元所学的词汇和句型，能够理解对话大意并根据要求完成相应练习，

2.能在教师引导下，学生能在实际情景中灵活运用句型询问并回答教室里有什么，书包里有什么以及如何介绍朋友的外貌特征等。

3.能够掌握1~3单元中a-e，i-e，o-e在单词中的发音规则等

语言知识目标:

1.能在图片和文本语境的帮助下，能在情景中正确运用所学的词汇和句型等

2.能运用所学句型词汇和句型描述教室设施，书包里的书籍物品，朋友的外貌特征等等。

3.能掌握一定的听说技巧，大胆说英语

思维能力目标：

能通过1-3单元的学习，能爱护自己的教室公共设施，爱护自己的书籍和物品，接纳同学朋友的不同，有好相处等，

能运用核心句型进行简单谈论教室里有什么，书包里有什么以及如何介绍朋友的外貌特征等

文化品格目标：

通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力

2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

重点

复习第1-3单元的核心词汇和句型。

难点

学生能够在实际生活中运用第1-3单元的核心句型。

教学环节

教师活动

设计意图

Warm-up

PPT播放Friendssong.

由听唱活动引入学习话题。

Presentationandpractice

Gametime:Saythewords

Leadin!呈现图片，介绍图中人物，并复习句型

Leadin!提出问题，并带着问题看动画，

Presentation：播放readaloud部分动画，学生模仿跟读。

Presentation：Readandanswer根据课文回答问题。

Readandfill:继续精读对话，然后补全信息.

Presentation：精读课文，依次呈现对话内容，并讲解巩固句型.

Checktheanswers.完成补全信息后核对答案

Showtime:Canyouactitout?

Gametime.快速反应，复习巩固核心词汇。

Howdoyoudescribe（描述）them?观察图片，你能对他们进行描述吗

展示范例，学生模仿进行描述和猜测。

Readaloudandmatchthepictures.

Lookatthepicturesandfinishthedialogues.

Playagame：游戏环节：同桌二人一组，两人依次回答问题。答对者可以向山上走，先走到山顶的即为获胜者

Practice：呈现chant，复习前面3个单元的语音知识

Gametime:Readandclicktopicktheshells!

Connectandsay:找出同类发音规则的单词，读一读并进行连线

Practice:Looklistenandwrite：看图，听录音并补全句子

Icansay：要点回顾：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学。

话题导入

Freetalk

课文导入

音视频帮助学生理解课文

教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，

小组合作

戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度

通过游戏巩固句型

SummaryandHomework

Summary

学习词汇：Unit1-Unit3核心词汇；

学习句型：What’sintheclassroom?

What’sinyourschoolbag?