《平行四边形的性质（1）》导学案 (1).docVIP

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18.1平行四边形的性质(1)

学习目标

1．认识平行四边形是中心对称图形。

2．理解平行四边形其边、角之间的位置关系和数量关系。

3．理解并掌握平行四边形的特征。

4．能灵活运用平行四边形的特征并进行简单的推理证明。

学习重点与难点

重点：平行四边形的特征与性质的探索过程。

难点：发展学生的合情推理能力。

导学过程

一、提问。

1．平行四边形是同学们常见的平面图形，你见过那些物体具有平行四边形的形状?

2．你能从如图所示的图形中找出平行四边形吗?

二、新授。

1．按课本第72页的“试一试”画图。

2．剪下平行四边形，沿平行四边形的各边再在一张纸上画一个平行四边形，各顶点记为A、B、C、D。通过连结对角线得交点O，用一枚图钉穿过点O，把其中一个平行四边形绕点。旋转，观察旋转180°后的图形与原来的图形是否重合。重复旋转几次，

看看是否得到同样的结果。

问题1：平行四边形是否是中心对称图形?

问题2：请说出平行四边形边、角之间的位置关系和数量关系。

(出题的目的在于激发学生的积极性，培养学生的数学思维能力。)

3．小组讨论，探索结果。

平行四边形的对边相等，对角相等。

三、应用举例。

1．例1如图，在平行四边形ABCD中，已知∠A=40°，求各个内角的度数。(该题若将∠A=40°改为∠B=140°，培养发散思维能力。)

2．拓展延伸。如图，在平行四边形ABCD中，已知∠BAC=20°，求各内角的度数。

3．例2如图，在平行四边形ABCD中，已知AB=8，周长等于24，求其余三条边的长。

四、试一试。

在方格纸上画两条互相平行的直线，在其中一条直线上任取若干点，过这些点作另一条直线的垂线，用刻度尺度量出平行线之间的垂线段的长度。得到平行线又一性质：平行线之间的距离处处相等。

五、巩固练习：

课本第75页练习题。

六、课堂小结：

这节课你有什么收获?学到了什么?还有什么疑问吗?

七、布置作业：

课本习题18.11、2