长方体和正方体的表面积计算（教案）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版.docxVIP

长方体和正方体的表面积计算

东坡区苏辙小学张洪

教材分析：

《长方体和正方体的表面积》是西师版小学五年级数学下册第三单元第二节的内容。学生此处的认知起点是：平面图形的认识、面积计算和立体图形的初步。生长点由平面图形过渡到立体图形领域的计算研究,学生的空间思维能力将是图形学习的一次飞跃，同时，长方体和正方体的表面积计算也为以后学习圆柱表面积“播种”打基础。

一、教学内容

教材P42例1及相应的及时练习。

二、教学目标

(一)知识与技能

建立表面积的空间概念，推导长方体和正方体表面积的计算公式会进行简单表面积算。

(二)过程与方法

经历小组合作探究长方体表面积的计算方法的过程，通过观察，操作，想象，对比，思考，迁移，等方法推导长（正）方体表面积公式,培养合作精神，探究、推理能力，发展学生空间观念。

(三)情感态度

在数学活动中,让学生体验“发现新知识”的愉悦，体会成功的快乐,感受生活中处处有数学，处处用数学,体会数学的价值，热爱数学。

三、教学重点:

1．表面积的概念。

2．长（正）方体表面积计算的基本思路和方法。

四、教学难点：

根据长方体长、宽、高,正确确定每个面的长、宽是多少。

五、教学准备:长(正)方体盒子、长方体展开图。

教学过程

(一)铺垫孕伏、导入新课

出示：大小接近的长方体、正方体纸盒

猜一猜，制作这两个纸盒，哪一个用的卡纸多？

师：比较哪个纸盒用到的卡纸多，其实就是比较什么？

生：就是比长方体和正方体6个面的面积之和（多请几生重复）

板书：长方体或正方体6个面的面积之和，叫做它们的表面积。

揭题课题：长方体和正方体的表面积（齐读课题）

（二）、探究新知

1、刚才孩子们总结了，比较长方体和正方体谁用的卡纸多，就是比6个面的面积之和。为了便于比较，我们把盒子拆开,看看那6个面具体是什么模样的。（将长方体和正方体沿棱拆开）

2、长方体表面积的计算

如果要你求出这个长方体的表面积，你会求吗？必须知道什么条件呢？请两生上台指长、宽、高。

你觉得可以怎么办？

生独立思考，写出表面积算法，并小组交流。

方法一：长方体的表面积=6个面的面积之和

长方体的表面积=长×宽+长×宽+长×高+长×高+宽×高+宽×高

请生分别判断是哪些面。

方法二：长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2

上下前后左右

方法三：（长×宽+长×高+宽×高）×2

上前左

追问：为什么要“×2”?

生：相当于把长方体的6个面分成了两组,先算出一组（三个相邻的面）再乘2。

优化方法。

及时练习：一个长方体纸盒的长是12dm,宽是10dm,高是5dm。这个纸盒的表面积是多少dm2？

正方体呢：棱长×棱长×6

师：正方体的棱长相当于正方形的？（边长）（追问×6？）

及时练习：

①棱长2厘米的正方体的表面积是多少平方厘米？

②表面积为96平方米的正方体，棱长是多少米？

课堂小结：通过这节课的学习，收获了什么？

(三)、巩固练习,深化理解

一个长方体纸盒的长是12dm,宽是10dm,高是5dm。这个纸盒的表面积是多少dm2？

①棱长2厘米的正方体的表面积是多少平方厘米？

②表面积为96平方米的正方体，棱长是多少米？

工厂制作两种规格的纸箱。长方体纸箱长60cm,宽50cm,高40cm.正方体纸箱的棱长是50cm。这两种纸箱哪种用料多些?

4、填空

①一个长方体蓄水池长8m,宽4m,深2m,这个蓄水池的占地面积是（）m2。算式：

②一个正方体的表面积是12dm2,三个这样的正方体拼成的长方体的表面积是（）dm2。（画图理解）

③正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的表面积就扩大到原来的（）倍。

一个长方体的长、宽、高都扩大到原来的2倍,则它的表面积扩大到原来的（）倍。

5、先分析，再指出计算时应考虑哪些面的面积。

(1)制作一个无盖的长方体铁皮桶。

(2)粉刷教室的墙壁和顶棚。

(3)给长方体盒四壁贴一圈商标纸。

(4)给长方形水池四壁和底部抹水泥

小结：计算长（正）方体表面积时，要结合生活实际，考虑缺面的情况。