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五、民族区域自治制度1.全面理解我国的民族区域自治制度(1)基本内涵:民族区域自治制度是在国家统一领导下,在各少数民族聚居的地方设立自治机关、依法行使自治权的制度。(2)理论依据:我国始终坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针,促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。(3)决定因素:统一的多民族国家的历史传统,“大杂居、小聚居、相互交错”的民族分布特点,以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。(4)基本内容:我国的民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府,在行使一般行政地方国家机关职权的同时,依法行使自治权。(5)重要特点:我国的民族区域自治制度以国家统一为前提和基础,是国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合。(6)地位和作用:是我国的一项基本政治制度,是中国共产党团结带领各族人民建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的重要保证。(7)坚持和完善民族区域自治制度:①要充分保证民族自治地方依法行使自治权,切实尊重和保障少数民族的合法权益,因地制宜采取措施,积极推动民族自治地方的经济社会文化发展。②必须坚定不移地维护国家尊严,依法妥善处理影响民族关系的各种矛盾和问题,依法打击民族分裂势力及其活动,坚决反对和有力回击境内外敌对势力利用民族问题进行的渗透、破坏活动。③必须深化民族团结进步教育,加强各民族交往交流交融,不断增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同,铸牢中华民族共同体意识,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。2.认识各政治生活主体在民族地区发展中肩负的责任(1)党:发挥党在中国特色社会主义事业中的领导核心作用,提高执政能力,贯彻立党为公、执政为民的执政理念。(2)政府:坚持对人民负责的基本原则,切实履行政府职能,统筹区域发展。(3)人大:通过行使立法权、决定权、任免权和监督权,为民族地区发展提供制度和法律保障,督促相关国家机关落实有利于民族地区发展的各项政策。(4)政协:履行政治协商、民主监督和参政议政的职能,为民族地区发展建言献策。(5)公民:①自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务②反对地方民族主义和大民族主义,维护民族平等③贯彻我国处理民族关系的基本原则,以自身的行动促进民族平等、民族团结和各民族共同繁荣④尊重少数民族的宗教信仰3.民族自治区与特别行政区的异同点比较特别行政区民族自治区不同点设立的地区在港、澳地区设立在少数民族聚居的地区设立自治程度享有高度的自治权有一定的自治权社会制度资本主义制度社会主义制度解决的问题解决历史遗留问题,实现祖国的和平统一解决民族问题,实现少数民族人民当家做主,管理本民族地区事务。共同点二者享有自治权,都有中央政府管辖下的地方行政区域4.全面理解我国的宗教政策(1)实行宗教信仰自由政策:①实行宗教信仰自由政策并非鼓励公民信教②我国实行宗教信仰自由政策的实质是使宗教信仰成为公民个人的自由选择,成为个人的私事③国家保护正常的宗教活动,这里的“正常”,其实就是指在宪法和法律允许的范围内进行的活动④宗教不能干预国家行政、教育、司法等⑤中国共产党党员不能信教(2)依法管理宗教事务:①宗教信仰自由不等于宗教活动可以不受任何约束②宗教界人士和信教群众首先是中华人民共和国的公民,在享有宗教信仰自由的同时,必须履行法律规定的义务③宗教活动必须在宪法和法律允许的范围内进行。任何宗教都没有超越宪法和法律的特权,都不能干预国家行政和司法④我国坚持教育与宗教相分离,任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动⑤我国的宗教事务管理坚持“保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪”的原则。(3)坚持独立自主自办原则:①我国宪法规定:“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。”任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务②我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往,严格禁止境外宗教的渗透和发展,坚决打击宗教极端思想的传播,严密防范宗教极端行为的发生(4)积极引导宗教与社会主义社会相适应:①支持我国宗教坚持中国化方向是引导宗教与社会主义社会相适应的重要任务,要用社会主义核心价值观引领宗教,用中华优秀文化浸润宗教,不断推动我国宗教的中国化②积极引导宗教与社会主义社会相适应,不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰,而是要求他们热爱相国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导,遵守国家的法律、法规和方针政策;要求他们从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益与中华民族的整体利益;支持他们努力对宗教教义作出符合社会进步要求的阐释;支持他们与各族人民一
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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