第四课 准确把握概念 课件高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维_1.pptx

第四课准确把握概念第二单元遵循逻辑思维规则2025届高考政治一轮复习

高频考点：1.概念的基本特征：全同、属种、种属、交叉、全异、矛盾、反对。2.定义与划分。3.性质判断关系判断、联言判断、选言判断、假言判断。4.演绎推理（如何换质换位推理？三段论推理基本规则、常见错误？）5.联言推理、选言推理、假言推理。7.归纳推理方法（求同、求异、共变、求同求异并用、剩余法）8.类比推理（根据多、属性近、前提与结论不排斥）难点、高频易错：1.区分划分与分解，对概念外延划分标准的理解（易错）2.如何正确定义？（比如，比喻定义就是错的）3.区分性质判断与关系判断、相容选言判断和不相容选言判断。4.三段论推理常见几种错误。（常考、易错）5.掌握假言推理（充分+必要+充要）。（常考、易错）

1.属性含义：事物的性质和关系统称为属性。例：“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。“草莓属于水果”，这里“属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。属性本质属性非本质属性某事物具有，其它事物也可具有的属性。例如：“草莓用鼻子闻的话具有一种香味。”，属于非本质属性。一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。（草莓属于蔷薇科植物，外表形状呈现心形，表面带有许多小颗粒，成熟时为红色，果肉鲜嫩，充满了甘甜的汁液，用鼻子闻的话具有一种香味。）核心考点一概念的概述

含义★表达（语词）★基本特征内涵外延两者的关系概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念具有抽象性和概括性。概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念（例如，“大夫”与“医生”）。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念（例如，先生）。如果不作区分，就容易引起概念混淆。指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵与外延的统一2.概念

相容关系：全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系全同关系：外延完全相同属种关系：一个概念的外延包含着另一个的全部外延种属关系：一个概念的全部外延被另一个包含在内交叉关系：有而且只有一部分外延是相同ABABABAB全同关系（A＝B）母亲和妈妈种属关系（A＜B）包含于关系小学生和学生属种关系(A＞B)包含关系学生和小学生交叉关系（部分A＝部分B）老师和党员3.概念之间的外延关系：相容关系和不相容关系

不相容关系(全异关系)AB全异关系矛盾关系反对关系ABCA+B=CA+B＜CABC金属和非金属动产和不动产动物和植物；输和赢；黑色和白色

易混辨析练一练：判断以下各组概念之间的关系“团员”和“非团员”“福建省省会”和“福州”“固体”和“气体”“小麦”和“农作物”“妇女”和“律师”“小说”和“武侠小说”“工厂“和”工人“矛盾关系全同关系反对关系种属关系交叉关系全异关系属种关系注意：种属关系识别方法：在种属概念之间加一个“是”，若可以构成一个合乎情理的句子，则是种属关系。如:台湾同胞——中国人，台湾同胞是中国人，合理，这是种属关系;而台湾——中国，台湾是中国，说不通的，所以二者不是种属关系，是全异关系。（是部分和整体的关系，不是种属关系）一般涉及地理区划，都是全异关系！

【对点训练】概念正确是进行逻辑思维的基本要求。假设A、B为两个概念的外延，其相容关系可以用图示表示如下。下列选项描述符合图示信息的是（???）①A“抗疫志愿者”和B“最美逆行者”②A“中国”和B“山东省”③A“白马”和B“马”④A“模范党员”和B“优秀干部”A．①② B．②③ C．①④ D．③④【解析】图③是种属关系，A“白马”包含在B“马”里面，Ａ和Ｂ属于种属关系，③符合题意。图④属于交叉关系，A“模范党员”中有B“优秀干部”，也有“非优秀干部”；B“优秀干部”中有A“模范党员”，也有“非模范党员”，Ａ和Ｂ属于交叉关系，④符合题意。图①表示的是全同关系，而A“抗疫志愿者”包含在B“最美逆行者”之中，Ａ和Ｂ属于种属关系，①错误。图②是属种关系，A“中国”的外延不包含B“山东省”，Ａ和Ｂ不是属种关系。②错误。（注意：此处最容易搞错，有些人以为山东是中国的一部分，所以误认为山东省这一概念包含于中国这一概念之中，以为二者是种属关系，错！因为这两个概念的内涵完全不同，山东省是地方行政区，而中国是一个国家，这是完全不同的两个概念，应属于全异关系）D

【对点训练】在“概念的概述”的学习中，老师让同学们探究“概念间的关系”这一知识内容时，下面是几位同学的观点，其中正确的是（???）①甲同学：外延完全相同的两