苏少版音乐四下第五单元彼得与狼说课稿 .pdfVIP

苏少版音乐四下第五单元彼得与狼说课稿

一.教材分析

《彼得与狼》是一部著名的交响童话作品，由苏联作曲家普罗科菲耶夫创作。

本节课我们将学习这部作品，通过欣赏和分析，让学生了解交响乐的基本知识，同

时感受音乐与故事相结合的魅力。教材中包含了音乐score、故事文本以及相关背

景知识，旨在帮助学生全面理解这部作品。

二.学情分析

学生在之前的学习中已经接触过一些交响乐作品，对交响乐的基本知识有了一

定的了解。但针对《彼得与狼》这部作品，他们可能对其背景故事和音乐细节了解

不多。因此，在教学过程中需要关注学生的兴趣，引导他们主动参与，发挥他们的

想象力和创造力。

三.说教学目标

1.了解《彼得与狼》的背景故事及音乐特点。

2.掌握交响乐的基本知识，如乐器分组、演奏形式等。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。

4.引导学生发挥想象力和创造力，感受音乐与故事的结合。

四.说教学重难点

1.重点：《彼得与狼》背景故事的理解，音乐特点的分析。

2.难点：交响乐基本知识的掌握，对音乐细节的把握。

五.说教学方法与手段

1.讲授法：讲解《彼得与狼》的背景故事，交响乐的基本知识。

2.分析法：引导学生分析音乐的特点，如旋律、节奏、乐器等。

3.欣赏法：让学生聆听音乐，感受音乐与故事的结合。

4.实践法：分组讨论，让学生尝试解释音乐中的情感表达。

六.说教学过程

1.导入：简要介绍《彼得与狼》的背景故事，激发学生的兴趣。

2.新课讲解：详细讲解交响乐的基本知识，如乐器分组、演奏形式等。

3.音乐欣赏：播放《彼得与狼》片段，让学生感受音乐与故事的结合。

4.分组讨论：学生分组讨论音乐中的情感表达，分享自己的见解。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调交响乐的特点及音乐与故事的结合。

七.说板书设计

板书设计包括：《彼得与狼》作品介绍、交响乐基本知识、音乐与故事的结合

三个部分。通过板书，让学生对课程内容有一个清晰的认识。

八.说教学评价

教学评价从以下几个方面进行：

1.学生对《彼得与狼》背景故事的了解程度。

2.学生对交响乐基本知识的掌握情况。

3.学生对音乐与故事结合的感悟能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学方法

和节奏。同时，教师应不断提高自己的专业素养，以便更好地引导学生欣赏和分析

音乐作品。

知识点儿整理：

1.《彼得与狼》简介：

《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话作品，完成

于1936年春。作品以生动的故事情节，丰富的音乐形象，深刻地反映了苏联人民

在斯大林时期战胜困难、勇敢乐观的精神风貌。

2.交响乐基本知识：

（1）交响乐的定义：交响乐是一种大型管弦乐队演奏的音乐形式，起源于19

世纪的欧洲。

（2）交响乐的组成：交响乐通常由木管乐器、铜管乐器、弦乐器和打击乐器

组成。

（3）乐器分组：交响乐队中的乐器分为四个组，分别是木管组、铜管组、弦

乐组和打击乐组。

（4）交响乐的演奏形式：交响乐有四种常见的演奏形式，分别是奏鸣曲式、

回旋曲式、变奏曲式和自由曲式。

3.音乐与故事的结合：

《彼得与狼》是一部音乐与故事相结合的作品，通过音乐来描绘故事情节和表

现人物性格。作品中的音乐形象生动，具有很强的表现力，使听众能够直观地感受

到故事的发展和人物的喜怒哀乐。

4.音乐分析：

（1）旋律：作品中的旋律优美、动听，具有很强的吸引力。如彼得主题、狼

主题等。

（2）节奏：作品中的节奏变化丰富，既有快速的、紧张的节奏，也有慢速的、

抒情的节奏。

（3）和声：作品中的和声处理细腻，展现了丰富的音乐色彩。

（4）乐器：作品运用了各种乐器的特性和表现力，如弦乐的抒情、木管的清

新等。