高中语文统编版必修上册第三单元第7课 短歌行.pptx

短歌行

;;我心目中的曹操;整体感知

1、观看《三国演义》中曹操“横槊赋诗”的视频，体会本诗情感基调。;情感基调

——慷慨悲凉

;建安十三年冬天，曹操亲率八十三万大军南下，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。54岁的曹操有感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。;;整体感知

3、曹操作此诗时，在三足鼎立的历史舞台上已是一个叱咤风云的人物，说说作者为何而忧？;文本探究第一层

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

讨论：第一层抒发了诗人什么感慨？;①感叹开头，破空而来，表达诗人对人生

的思考。开篇这千古一叹，定会引起知识分

子在人生经验上的共识。?

②“朝露”是汉魏晋诗歌中常见的意象。

曹植——天地无终极，人命若朝露

阮籍——人生若尘露，天道邈悠悠。

表达年华易失的感慨。

表明诗人苦---人生短暂。

;

?③以造酒的杜康代酒，形象突出。

三国时期群雄的斗争也是人才的竞争。要实现自己的抱负需要人才，曹操急于招揽人才。

----忧贤才未得

;小结：第一部分，曹操强烈地感慨了时间短暂，人才难觅的苦与愁，接着笔锋一转，情感变得深沉幽静;文本探究第二层

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

思考:第二层借《诗经》诗句表达诗人什么心情？;;;;;;;;曹操是一位积极进取、礼贤下士、具有雄才大略、渴望建功立业的盖世豪雄。;要实现一统天下的愿望，必须有贤才的辅佐，曹操一向爱才惜才，《三国演义》中此类的故事比比皆是，谁能讲讲？（同学分享）;（1）、曹操与许攸

许攸少时曾与曹操为友，后为袁绍谋士，中向袁绍献奇计，未被采纳，又被迫害，投往曹操，曹操对袁绍谋士许攸的态度就有所不同，对之倒履相迎，许攸向曹操献计先断袁绍乌巢之粮，致使袁绍败绩。许攸在官渡之战中为曹操立下了绝大功劳。

;（2）、曹操与关羽

曹操东征刘备，刘备兵??投奔袁绍，曹操在下邳俘虏了关羽和刘备的夫人。曹操先拜关羽为偏将军，后封为汉寿亭侯。上马金，下马银。应该没有人做得比这更好了，可惜，关羽还是千里走单骑，走了。;如果你是贤才，这首诗哪一句最能打动你，让你甘愿投奔曹操？为什么？;拓展延伸

有人说这种“忧”是一种消极的情绪？请谈谈你的理解。;曹操对生命的思考：

1、造化之陶物，莫不有终期。圣贤不能免，

何为怀此忧？——曹操《精列》。

2、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心

不已。——曹操《龟虽寿》

3、不戚年往，忧世不治。——曹操《秋胡

行（其二）》

;曹操心中的理想蓝图：

吏不呼门，民无所争讼，仓谷满盈，班

白不负戴，路无拾遗之私，囹圄空虚，

人耄耋，皆得以寿终。

——曹操《对酒》;从表面看，曹操的人生态度是消极的。但从其产生的缘由来看，正由于人生短暂，而诗人自己年岁已高，霸业未成，才更渴望招纳贤才为己所用，才更迫切地盼望实现自己建功立业、一统天下的雄伟壮志。这种忧，体现的正是一种乐观进取的人生态度。（带着对曹操的敬仰再读诗歌）;课堂小结

我们感受到了是曹操身上的心系天下，积极进取的精神风骨，这是一种大忧思、大慷慨、更是一种刚健、奋进和不屈。今天我们这个时代仍然需要这种精神风骨，作为高中的学子，大家以后要成长为精英，更需要这样一种风骨。

;课下练笔：

请以“我心中的曹操”或“曹公，我想对你说”为题写一段100字左右的文字。