10爱心的传递者（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

10爱心的传递者（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治三年级下册第十课《爱心的传递者》，主要包括两个部分：一是让学生理解什么是爱心，爱心的重要性以及如何在生活中传递爱心；二是通过实例引导学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中已经接触到的关爱行为有关，如关心家人、朋友等。教材通过列举爱心传递的实例，让学生联系自身生活经验，深化对爱心的认识，激发学生关爱他人的情感。同时，本节课的教学内容与我国传统文化中的仁爱思想相呼应，有助于学生在传承文化的基础上，更好地理解和践行爱心。

核心素养目标

1.培养学生的社会公德意识，使其能够理解和践行关爱他人、助人为乐的道德行为。

2.发展学生的同理心，提高其与人沟通、合作的能力，促进人际关系的和谐发展。

3.增强学生的责任感和使命感，激发其积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范，了解了一些关爱他人的简单行为，如帮助同学、礼貌待人等。

2.学习兴趣：三年级的学生对周围的事物充满好奇心，对爱心传递的故事情境有较高的兴趣。学习能力：学生具备了一定的理解力和表达能力，能够参与课堂讨论。学习风格：学生喜欢互动式学习，通过故事、游戏等活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解爱心的深层含义上可能存在困难，如何将爱心传递到实际行动中可能会感到迷茫。此外，部分学生可能在表达关爱时缺乏自信，需要引导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的案例讲解爱心的传递，引导学生理解爱心的意义。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享自己传递爱心的经历，促进思考与交流。

3.角色扮演法，通过模拟情景，让学生扮演不同的角色，体验在不同情境下如何传递爱心。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示爱心传递的故事和实例，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.利用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习爱心的传递。

3.利用网络资源，搜索相关的视频或文章，作为课堂补充材料，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张充满温馨氛围的爱心传递图片，提问：“你们在哪里见过这样的场景？你们觉得爱心传递是什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关爱他人的行为，如帮助同学、尊重他人等，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍爱心的定义、重要性以及如何在生活中传递爱心。

-举例说明：分享一些爱心传递的实例，如帮助贫困地区的孩子、关爱孤寡老人等，让学生理解爱心传递的具体表现。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你曾经传递过爱心吗？是如何做的？你感受到了什么？”各小组分享讨论结果，教师总结并引导学生深入理解爱心传递的意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个爱心传递的游戏，让学生在游戏中实践如何关爱他人。例如，设置一个“爱心接力”环节，每位学生需要完成一个小任务，如给同学一个拥抱、说一句鼓励的话等，将爱心传递下去。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生鼓励和帮助，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调爱心传递的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个爱心传递的实践作业：让学生在本周内完成一次爱心传递活动，如帮助家人、朋友或陌生人，记录下自己的感受和对方的反应。

-要求学生在下一节课上分享自己的实践经历，教师对学生的表现进行评价和总结。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过实例、讨论、游戏等多种方式，引导学生理解爱心传递的意义，培养学生的关爱他人意识和社会责任感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱心树》：这是一本关于爱心传递的绘本，通过故事讲述一个小女孩如何用爱心影响身边的人，最终形成一个爱心传递的循环。

-《小王子》：这本书中的小王子用他的爱心和好奇心探索宇宙，与各种各样的人交流，传递了爱心的力量。

-《爱的教育》：这是一本关于教育的书籍，其中包含了许多关于爱心教育的案例，让学生了解爱心在生活中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察身边的爱心行为，记录下来，并思考这些行为对他人和社会的影响。

-鼓励学生阅读有关爱心传递的新闻报道、故事或书籍，了解爱心在不同领域的体现。

-学生可以尝试自己创作爱心故事或漫画，通过艺术形式表达对爱心的理