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2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节《数字化学习与创新》说课稿

一、教材分析

本节课为2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节《数字化学习与创新》。本节内容主要介绍数字化学习的概念、特点以及在学习过程中的创新应用，旨在让学生理解数字化学习的重要性和实际应用，培养他们的信息素养和创新能力。本节课与课本内容紧密相连，强调理论与实践相结合，符合高中生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解数字化学习的内涵，掌握数字化工具的基本使用方法，提高信息检索、处理、应用的能力；同时，激发学生的创新思维，使其能够运用数字化工具进行问题解决，形成创新性的学习成果，从而提升信息素养和数字化学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络信息检索和基本的信息处理方法，对数字化学习有初步的了解。

2.在学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇心，对数字化工具和应用有较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但创新能力和实践操作能力有待提高。在学习风格上，学生偏好互动式、探究式的学习方式，喜欢在动手实践中学习和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对数字化学习的深入理解，数字化工具的高级应用，以及将数字化学习与创新实践相结合。此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏解决问题的方法和策略。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、多媒体教室

2.软件资源：办公软件、教学软件、网络资源

3.课程平台：校园学习管理系统

4.信息化资源：数字化学习资源库、在线课程

5.教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作、演示教学

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字化学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字化学习是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字化学习的图片或视频片段，让学生初步感受数字化学习的魅力或特点。

简短介绍数字化学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字化学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字化学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字化学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字化学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字化学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字化学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字化学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字化学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字化学习解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数字化学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字化学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字化学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字化学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字化学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字化学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字化学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字化学习的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解数字化学习的概念和重要性：通过本节课的学习，学生能够明确数字化学习的定义，认识到其在现代教育中的重要性和必要性。他们能够描述数字化学习的基本组成部分，如数字设备、网络资源和在线平台等。

2.掌握数字化工具的基本操作：学生在课堂上通过实践操作，学会了使用各种数字化工具，如电子表格、演示软件、在线协作平台等。他们能够利用这些工具进行信息检索、数据处理和知识分享，提高了信息技术的实际应用能力。

3.提升信息检索和处理能力：学生通过本节课的学习，能够有效地使用搜索引擎和数据库进行信息检索，能够对检索到的信息进行筛选、整理和评估，从而提高信息处理的效率和准确性。

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